做情人的时候,女人会让男人心疼,做妻子的时候,女人会让男人头疼。

  • 1、志气和贫困是患难兄弟,世人常见他们伴在一起。
  • 2、志不真则心不热,心不热则功不贤。
  • 3、自然是物质的,而人却具有精神。泰戈尔
  • 4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
  • 5、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。高斯
  • 6、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。高斯
  • 7、恋爱并不是人生唯一的事业。国分康孝

  • 8、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 9、粗鲁损坏一切,甚至损坏理智和公正。格拉西安
  • 10、没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。
  • 11、跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
  • 12、有志登山顶,无志站山脚。
  • 13、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
  • 14、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎,也不肯后退一步。
  • 15、如果圆规的两只脚都动,永远也画不出一个圆。
  • 16、有勇气主宰自己命运的人才是英雄。海塞
  • 17、鸟贵有翼,人贵有志。

  • 18、通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。
  • 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 19、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 20、一人立志,万夫莫敌。
  • 21、粗鲁损坏一切,甚至损坏理智和公正。格拉西安
  • 22、劳动是一切商品交换价值的真实尺度。亚当·斯密
  • 23、荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。爱迪生
  • 24、人生不得行胸怀,虽寿百岁犹为无也。
  • 25、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
  • 26、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 27、过多或过少的休息,都令人无法松气。希尔泰

  • 28、世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心。塞万提斯
  • 29、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
  • 30、只有传记是真实的历史。托马斯·卡莱尔
  • 31、泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。
  • 沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
  • 32、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
  • 33、成就事业要能忍受时间的凌辱。米斯特拉尔
  • 34、我们在热爱世界时,便生活在这世界上。泰戈尔
  • 35、追求赞誉的人,功绩不会很大。普鲁塔克
  • 36、天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久一
  • 37、许多人接受忠告,只有聪明人从中得益。西拉士

  • 38、接受恩惠等于出卖自己。西拉士
  • 39、钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。
  • 40、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。西拉士
  • 41、钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。
  • 42、我们应当在不同的岗位上,随时奉献自己。海塞
  • 43、竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。
  • 44、同样的旋车,车轮不知前进了多少,陀螺却仍在原处。
  • 要学孩子们,他们从不怀疑未来的希望。泰戈尔
  • 45、要学孩子们,他们从不怀疑未来的希望。泰戈尔
  • 46、不要借别人的势力来增加自己的威风。森鸥外
  • 47、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

  • 48、瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。
  • 49、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 50、立志难也,不在胜人,在自胜。
  • 51、在背后称赞我们的人,就是我们的良友。塞万提斯
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