在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。罗素
2023-05-03 16:55:24
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- 1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
- 2、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。西·切威廉斯
- 3、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。斯宾塞
- 4、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。卡耐基
5、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基
- 6、无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。拜伦
- 7、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
- 8、有理想的人能在逆境中看到希望，在黑境中看到光明。因为他人逆境只是过渡，黑暗也只是一时的过程。罗兰
- 9、饱尝生活的艰苦，不一定成为生活的强者；而要想成为生活的强者，就必须饱尝生活的艰苦。佚名
- 10、一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。郭沫若
- 11、冬天来了，春天还会远吗？雪莱
- 12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 13、英雄常食苦难与试练的面包。罗曼·罗兰
- 14、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。马克斯威尔·马尔兹
15、真正的才智是刚毅的志向。拿破仑
- 16、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 17、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 19、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 20、生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。罗曼·罗兰
- 21、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。莫泊桑
- 22、世人缺乏的是毅力，而非气力。雨果
- 23、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
- 24、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。劳伦斯
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
- 26、自信和希望是青年的特权。大仲马
- 27、天行健，君子以自强不息。文天祥
- 28、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。歌德
- 29、意志这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。马卡连柯
- 30、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 31、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
- 32、火，只能把铁炼成钢，却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
- 33、不要在已成的事业中逗留着！巴斯德
- 34、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。巴尔扎克
35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 36、世人缺乏的是毅力，而非气力。雨果
- 37、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
- 38、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 39、无论头上是怎样的天空，我准备承受住任何风暴。拜伦
- 40、生命是建筑在痛苦之上的，整个生活贯穿着痛苦。罗曼·罗兰
- 41、一分事业心能抵十分特权。弗·马文
- 42、必须在奋斗中求生存，求发展。茅盾
- 43、困难地逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。徐特立
- 44、倘能生存，我当然仍要学习。鲁迅
45、痛苦是我们本质中所具备最深切的东西，以过痛苦与忍受的结合，而显得真切及神圣。哈兰
- 46、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。伏尔泰
- 47、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基
- 48、能克服困难的人，可使困难化为良机。丘吉尔
- 49、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
- 50、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
- 51、意志是独一无二的个体所拥有的、以纠正自己的自动性的力量。劳伦斯
- 52、凡是现实的都是合理的。黑格尔
