研究发现，专注力和整个学习的关联性远高于智商，一个人越专注，他将来获得成就的比例就越高。
2023-04-18 15:48:07
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- 1、“蹲下来”辅导，贴近孩子的思维水平。我们的思维水平远超孩子，理解问题自然比孩子轻松。这就是俗话说的“会者不难，难者不会”。这时候，需要我们“蹲下来”辅导作业，从孩子的角度理解问题，用他们能理解的语言来解答疑难。
- 2、我只想说每位妈妈真的都是下凡历劫的小仙女。带娃不易，保重身体。
- 3、规定时间，玩完再写
- 4、我的快乐，总之那样的如期而至，我的假期作业已经完成了，我可以好好的玩耍，我可以让自己嗨起来了！
- 5、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
- 6、我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。
- 7、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！
- 8、家长无需指导专业的学科知识，只要安安静静地监督孩子，让自己独立完成作业即可，这样学生才能通过订正作业真正查到自己的漏来补，而后进步。同时家长应该有规律地陪同孩子作业，让学生养成学习习惯。时间一到，知道家长要来了，马上开始学习。久而久之可以培养孩子自律学习。最后在孩子完成作业之后，需要适当犒劳一下，劳逸结合。
9、家长无需指导专业的学科知识，只要安安静静地监督孩子，让自己独立完成作业即可，这样学生才能通过订正作业真正查到自己的漏来补，而后进步。同时家长应该有规律地陪同孩子作业，让学生养成学习习惯。时间一到，知道家长要来了，马上开始学习。久而久之可以培养孩子自律学习。最后在孩子完成作业之后，需要适当犒劳一下，劳逸结合。
- 10、第一次写作业写到情绪崩溃流眼泪哈哈我的19岁好奇妙。
- 11、这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失！
- 12、要开学了，如今看课本的的感觉就像这样：“啥?啥?啥?，这都是些啥???”
- 13、@江苏省常熟市石梅小学王晴时：用智慧和爱陪伴孩子左右
- 14、这个游戏可以结合语文、英语等学习过的词汇来玩。
- 15、纯干货无套路，小学低年级教辅书哪些值得买？(语文篇)
- 16、这套音频产品，诚意满满，全部由朗读界名家、语言文化界的泰斗朗读！包括“诗文朗诵”“诗文解读”、“诗词故事”和“诗词运用”等延伸内容，为孩子奉上“耳朵的大餐盛宴”，让孩子享受大师级的范读
- 17、这说明李老师和小明有了共情的基础，可以做到心平气和的沟通了。
- 18、李老师说，“我就让他先休息下，过了一会我让他再来写作业，他还是写了。”
19、鲁宾逊研学中心，台州唯一一家专业研究及实践亲子活动3年多，每周都有一日研学活动，如：“农耕体验研学，植树体验类，传统国学之旅，小茶农(茶文化)，野外生存，野外徒步课程，海盗挑战，艺术之旅……”，欢迎各班级来体验！我们都准备好了。
- 20、我的作业终于写完了，我要选择劳逸结合，只有这样才能放松自己的身心，才能让自己的学习更加的有动力！
- 21、聪明的你成绩会很快提高的！
- 22、求解药:谁家要请领走,附带一套房……
- 23、下午放学回家本来就比较饿。
- 24、具体做法是：买一个计时器，把计时器设定为25分钟(即一个番茄时间)，开始专注学习，中途不做任何与该任务无关的事。等到计时器响铃，休息5分钟，如此反复进行。
- 25、有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
- 26、(如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志)
- 27、父母要有主动和孩子的老师建立和发展联盟关系，要多理解老师的需要、诉求、难处，要学会影响老师更主动关心孩子的动机；
- 28、上周的(每周一问)中，许多老师与我们分享了正确高效的陪写作业方式，大家快来看看吧～
29、要开学了，如今看课本的的感觉就像这样：“啥?啥?啥?，这都是些啥???”
- 30、第一句话：“小明，今天不想做就不做。”
- 31、我说：“我们来分析下，这时小明在想着怎么把作业写完，好交差。这时，李老师再次强调小明的自主性，小明同学的注意力可能就会被带走。”
- 32、李老师说，“我就让他先休息下，过了一会我让他再来写作业，他还是写了。”
- 33、我："医生，我最近总是睡不好、吃不好、玩不好，是得绝症了吗?"医生："不，是因为你快开学了。"
- 34、“吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？”
- 35、是不是特别有同感，所有的孩子磨洋工的方法都差不多。
- 36、“我会表扬的他，小明真不错，自己的作业自己做了。”
- 37、这种类型的游戏，可以破除思维的定式和思维惯性，也是训练孩子专注力的一种方法。
- 38、现在天热孩子上课浮躁，捣乱，影响课堂秩序的现象时有发生，有的老师说真想把他们撵到教室外去，好让认真学习的孩子安心上课。试想，撵到教室外我们是心静了，也照顾了大多数孩子，可是一旦孩子脱离了我们的视线，出了问题怎么办？每个孩子都是家庭的唯再说这样做是我们剥夺了孩子听课的权利，是违背《教师法》的。
39、这样不是在提高孩子的注意力，而是在强迫他们坐在书桌前而已。
- 40、这社会有很多事是没有办法但一定得去做的，作业算是一点！我是名大学生，也是一路走来，都是过来人，我也有过不想做作业的经历，但是没办法，因为你是学生，如果你还是高中生或初中生的话，奉劝你一句，务必先去做完作业再去玩，那时你会玩的格外快乐，因为你的任务完成后再去放松是非常的兴奋的！先苦后甜的甜永远比先甜后苦的甜来的甜！祝你幸运！
- 41、3年读了2000+英文书，女儿强烈推荐这几套(附详细书单)
- 42、我问李老师：“当你看见小明去写作业时，你会怎么？”
- 43、这一刻，我真的非常的自由，非常的骄傲，作业终于写完了，我觉得这一刻我真的是内心放松的时光！
- 44、或者自己掏掏衣服口袋，还能找到一些没有吃完的零食，哪怕是碎渣渣，也要用心品味一番。
- 45、我说：“李老师，除了支持小明的自主意识的成长之外。作为一年级的孩子家长，还要懂得给孩子遮风挡雨。所以，如果小明没有完成作业，那么我建议你最好主动去拜见老师。同时，还需要注意到，在和小明的老师见面时，第一句话很重要。”
- 46、我享受所有的自由，写完作业了，可以让自己得瑟一下，让自己得到自由的满足！
- 47、有爱的能力的父母，一回到家，看到孩子，首先会和孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈挺想你的，今天你累不累啊？别那么着急写作业，玩一会再写吧。”孩子往往因为父母理解自己而努力，“妈妈，我写完作业再玩，我不累”。
- 48、李老师说：“就是，就是。你说怎么办嘛？”说完这段对话时，我发现，李老师不只是陪孩子写了作业，更关注到如何培养孩子对学习的热情，是一位非常有意识的好爸爸。
49、作为家长，我们能做的就是多观察、多陪伴、不打扰、少批判，和孩子一起寻找适合的方法。
- 50、这几天压力大，出来玩，放松一下心情。
