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2023-04-06 06:09:30
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- 1、作者简介欣赏完插图后，再出示王羲之的其他书法作品，让学生直观感受其书法“飘若游云，矫如惊龙”的特点，同时简介作者和文章体裁特点，扩充学生的相关知识，完成教学目标(1)中对序文特点的了解。
- 2、每一次的旅行，我都可以自己走，自己照顾自己。
- 3、第23课“诺曼底号”遇难记
- 4、(三维目标)知识与技能结合注解，疏通字句，读懂文章大意。了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
5、时代依旧负重前行，而你我已凌波微步。
- 6、祁连县是大美青海的缩影，有卓尔山、牛心山祁连山下好牧场、冰沟林海、大冬树垭口、默勒草原等景点，最大的看点是卓尔山和默勒草原。
- 7、拓展探究(作业)
- 8、王安石通过在诗中突出一个细节描绘来表现明妃的“哀”情：明妃一面手弹琵琶以“劝胡”饮酒，一面眼“看飞鸿”，心向“塞南”。通过这一细节，巧妙地刻画了明妃内心的矛盾与痛苦。接着，他又用明妃所弹的琵琶音调，感动得“汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首”，听者被感动到这个地步，则弹者之内心痛苦自不待言。“哀弦”之哀，是从听者的反应中写出的。
- 9、一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树枝之间的巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物从无到有。这令人激动。
- 10、假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?(答案：供参考)两亿四千万年前,第一种恐龙——用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
- 11、(答案：荷香芬芳提供参考)洞口外洞孔隙内洞
- 12、旅游，放松心情，用眼睛享受风景。歌里唱的是“你离开我，就是旅行的意义”，我没有值得分享的感伤爱情故事，唯有讲述此间途经的美景，分享没有男主角的相片。
- 13、(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)
- 14、旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。
15、第四单元(有的学校未学到这里，那就可以忽略)
- 16、(节选自《朱光潜谈美》，有改动)
- 17、旅行要学会随遇而安，淡然一点，走走停停。
- 18、王安石通过在诗中突出一个细节描绘来表现明妃的“哀”情：明妃一面手弹琵琶以“劝胡”饮酒，一面眼“看飞鸿”，心向“塞南”。通过这一细节，巧妙地刻画了明妃内心的矛盾与痛苦。接着，他又用明妃所弹的琵琶音调，感动得“汉宫侍女暗垂泪，沙上行人却回首”，听者被感动到这个地步，则弹者之内心痛苦自不待言。“哀弦”之哀，是从听者的反应中写出的。
- 19、千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
- 20、品析语言：“几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”
- 21、喜欢镜头里的每个故事。把留给风光，把体重留给收集照片就是收集世界。热爱漫无边际，生活自有分寸人要活的坦荡些自由开心奔放。你活的漂亮了世界才会对你温柔。守一面湖，静一面虚妄，看一生美丽。一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。来这世界一趟，一定要努力看看所有的美好。书上写的都是别人的，你去过了才是你自己的。
- 22、我的心情格外轻松，似乎在旅程中的每一刻，我都可以轻松度过，没有负担，没有忧愁，一切的坏心情都不准停靠，否则就辜负了这样的旅行。
- 23、语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下：
- 24、(1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点？请简述理由。(3分)
25、学生分小组讨论归纳各段段落大意。（用四字短语概括）
- 26、所以说为什么不能跟熟人一起去旅游。如果金钱方面掰扯不清，都认为自己吃亏，回来就是仇人了。反正我把我那同学删除拉黑了。就是她嘴里念叨的不值得。
- 27、修改:我们班差不多没有不及格的现象。
- 28、点“赞”就点大赞，当然还点“在看”。
- 29、我们首先去了象鼻山，那里景色秀丽神奇，好像有头大象在吸水。然后再去了芦笛岩，那里面非常漂亮，个个观景区都能看到奇形怪状的岩石。接着我们去了遇龙河，那里的水清澈见底，我把脚伸进水里，真凉爽啊!青山绿水映入我的眼中，景色怡人啊!
- 30、假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程?(答案：供参考)两亿四千万年前,第一种恐龙——用两条后腿支撑身体。数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存,在树上跳跃,降落,有了滑翔能力,后来就能飞行了。地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
- 31、出行预算多寡穷游，不要跟团，西安城墙附近有各种青年旅社，落脚城中心，交通便捷实惠，建议做好攻略，自游行。
- 32、余光中说：旅行的意义并不是告诉别人“这里我来过”，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光变得更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解到，并不是每个人都按照你的方式在生活。这样，人的心胸才会变得更宽广；这样，我们才会以更好的心态去面对自己的生活。
- 33、(参考译文)马援年轻时，因家庭贫困辞别哥哥马况，准备到边郡一带种田放牧。马况说：“你有大才，是大器晚成的人，能工巧匠不把未雕琢的玉石拿给人看。权且按照你自己的意愿，想干什么就干什么吧。”于是马援到北地种田放牧。他常对宾客们说：“大丈夫立志，穷困的时候应当更坚定，年老的时候应当更雄壮。”后来，他拥有数千头牲畜，数万斛粮食，不久又叹息说：“增长财富，可贵之处在于能够赈济施舍，否则不过是守财奴罢了！”于是把全部家产分送给亲友故旧。(马援)得知隗嚣礼贤下士，就去投奔他。隗嚣十分敬重马援，让他参与筹划决策。
- 34、旅行的意义不在于浏览风景，而是到一个完全陌生的环境，放空自己，感受、享受孤独！
35、骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。
- 36、(三维目标)知识与技能结合注解，疏通字句，读懂文章大意。了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
- 37、从选文第⑤段内容看，祥子是怎样的一个人？(3分)
- 38、写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
- 39、为什么约不到一起去旅游的人？我看主要是由以下几个因素所造成的：
- 40、父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外。
- 41、旅行赋予我们独处的机会，从日常生活中解放并独立出来，自己的小小记忆，或一如既往的眷顾与痴迷，都得以清晰地呈现。
- 42、岳飞：(激情慷慨地)咱们杀回故乡，收复中原。好不好？
- 43、考试暂时不会取消的。应考也算是技术活，这就叫“专业”。诸君努力！
- 44、大家读了文章，都认为刘兰芝是本故事的主角，并发表了自己的看法，仔细阅读文章，看看哪些地方写到了刘兰芝？她有何特点？
45、迈向世界。祖国的大好河山、名胜古迹、秀美风光，都游玩了，也该到国外去看看。例如欧洲十几国、俄罗斯、东南亚、非洲、南美洲等等。美国、韩国、日本、意大利、伊朗等国就暂时不去了，据说疫情严重。如果懂外语就来个自由行或者自驾游；不懂外语，就报他10来个团，总费用控制在17万以内。
- 46、借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。
- 47、揣着一口袋的开心满载而归。
- 48、父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外。
- 49、很多事情就像是旅行一样，当你做出决定并迈出第一步的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
- 50、①此中有真意，欲辨已忘言。②无为在歧路，儿女共沾巾。③大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。⑤无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑥酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！⑦了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾⑧登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
- 51、丙：(根本不理睬岳飞)啦啦啦，啦啦啦，好呀好呀真好呀！
- 52、切入角度：用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感，如“曲曲/折折”“阴/森森”“脉脉”节奏分别是……(学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感，荷塘月色的灵动飘逸。)
- 53、丙：(根本不理睬岳飞)啦啦啦，啦啦啦，好呀好呀真好呀！
- 54、我还是不敢出去，躲在门后从半开的门缝里看着清白的月光下那些人和那些牛，母牛和小牛的叫声不那么高亢，就像在你呼我应，但我听了第一声就不再想听第二声了。牛贩子使了劲地拉绳子，母牛就是不回头。我心里说，不卖了吧，照相的钱我不要了，我不吃食堂里的土豆丝了，我就吃咸菜。
55、门源的特色美食有：门源奶皮、酥油糌粑、酸奶、青稞面长饭、搓鱼子、炒面片、馓子、清真牛蹄筋和羊羔盖被等。
- 56、布置作业：本文用拟人的手法写景状物，赋予景物性格与气质，取得了较好的艺术效果。试借鉴本文的写法，调动你的情感和想象，描写一种景物，力求写出该景物的精、气、神。字数不限。
- 57、阅读理解(40分)
- 58、即使是一个人，我也格外珍惜一路的风景。
- 59、大家读了文章，都认为刘兰芝是本故事的主角，并发表了自己的看法，仔细阅读文章，看看哪些地方写到了刘兰芝？她有何特点？
- 60、听朗读录音(十分钟)
