真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。
2023-02-21 21:32:28
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- 1、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基
- 2、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。培根
3、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 4、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
- 5、有时候，上天没有给你想要的，不是因为你不配，而是因为你值得更好的。
- 6、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
- 7、不是境况造就人，而是人造就境况。
- 8、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
- 9、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
- 11、能经得住多大诋毁，就能担起多少赞美。
- 12、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
13、如果你向神求助，说明你相信神的能力如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
- 14、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
- 15、思维由惊奇和问题开始。
- 16、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
- 18、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 19、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 20、最清晰的脚印，总是印在最泥泞的路上。
- 21、好笋出好竹，好师出好徒。
- 22、别人不会在意你的一切，只有自己成就自己，才能在别人面前抬得起头。
23、别人不会在意你的一切，只有自己成就自己，才能在别人面前抬得起头。
- 24、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 25、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
- 26、每个人都在发奋努力奋不顾身，不是只有你受尽委屈。
- 27、任何事情都应该尝试一下，因为我们不知道什么样的事情，或者什么样的人将会改变自己的一生。
- 28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
- 29、中国是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。
- 30、仅有一股冲刺的猛劲，是跑不完万米远程的；等候播种的人，只能得到凋落的枯枝败叶。
- 31、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
- 32、泼在你身上的冷水，你应该烧开了泼回去。但我更愿意去做像石灰一样的人，别人越泼我冷水，我的人生越沸腾!
33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
- 34、最清晰的脚印，总是印在最泥泞的路上。
- 35、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 36、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
- 37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
- 38、轰轰烈烈是一生，平平淡淡也是一生，人活一次，没有一次拼搏，那还叫什么人生？
- 39、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 40、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
- 41、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
- 42、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
43、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 44、记住你的价值，它不因你的外观的不雅而贬值，是金子总有发光的一天。
- 45、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
- 46、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 47、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 48、再冷的石头，坐上三年也会暖。
- 49、怎样的老师造就了怎样的学生。
- 50、善良的人很少后悔，他们活得坦然心安，那是善良给予他们的美好回报。
- 51、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
- 52、意料之中的事往往不会发生，意料不到的事却经常出现。
53、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
- 54、发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
- 55、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 56、当你想要放弃的时候，想想当初为什么要开始。
- 57、最清晰的脚印，总是印在最泥泞的路上。
- 58、我们能做的只是要拼尽全力，即使迈出的步子很小，我们也比昨天更接近自己的目标。
- 59、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。郭沫若
