欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。

    1、ldquo;天才就是勤奋,曾经有人这样说过。如果这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的。李卜克内西

  • 2、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 3、谁没有耐心,谁就没有智慧。萨迪
  • 4、困难越大,荣耀也越大。西塞罗
  • 5、美德大多存在于良好的习惯中。佩利
  • 倘能生存,我当然仍要学习。鲁迅
  • 6、倘能生存,我当然仍要学习。鲁迅
  • 7、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 8、希望是厄运的忠实的姐妹。普希金
  • 9、初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
  • 10、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
  • 11、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

  • 12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 13、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 14、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
  • 15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
  • 16、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。乌申斯基
  • 17、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
  • 18、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。朱熹
  • 19、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点,好象我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天要洗脸,天天要扫地一样。毛泽东
  • 人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西,而我却象首饰匠打金锁链那样精心地劳动着,把一个个小环非常合适地联接起来。海涅
  • 20、人们在那里高谈阔论着天启和灵感之类的东西,而我却象首饰匠打金锁链那样精心地劳动着,把一个个小环非常合适地联接起来。海涅
  • 21、坚强的意志,是不会被假设所谓的命运击败的。富兰克林

  • 22、忠实的朋友是菩萨的化身。拿破仑
  • 23、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子
  • 24、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。荀况
  • 25、世上无难事,只要肯登攀。毛泽东
  • 26、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
  • 27、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
  • 28、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 29、即使一个人天分很高,如果他不艰苦操劳,他不仅不会做出伟大的事业,就是平凡的成绩也不能得到。柴可夫斯基
  • 30、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。培根
  • 31、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基

  • 32、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
  • 33、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
  • 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 34、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
  • 35、青春留不住,白发自然生。杜牧
  • 36、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 37、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 38、没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 39、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。孙双金
  • 40、自信就是成功的第一秘诀。爱默生
  • 41、坚强的意志,是不会被假设所谓的命运击败的。富兰克林

  • 42、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是知识进化的源泉。爱因斯坦
  • 43、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 44、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基
  • 45、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
  • 46、用笑脸来迎接悲惨的厄运,伟大的心胸应该表现出这样的气概:用百倍的勇气来应付一切不幸!拉伯雷
  • 47、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
  • 要知道,正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而获得的享受,很快就会变得枯燥无聊、索然无味。休谟
  • 48、要知道,正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素,任何不是靠辛勤努力而获得的享受,很快就会变得枯燥无聊、索然无味。休谟
  • 49、要发展学生的情思,教师必须具有真挚的感情,教师有了真情,才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情,再以之感染学生。田本娜
  • 50、灵感是在人们不断的工作中产生的。普希金
  • 51、无论是美女的歌声,还是鬣狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。恰普曼

  • 52、努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。王光美
  • 53、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 54、勤奋就是成功之母。茅以升
  • 55、即使天才,在生下来的时候第一声啼哭,也和平常的儿童一样,决不会就是一首好诗。鲁迅
  • 56、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫
  • 57、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知
  • 58、困苦能孕育灵魂和精神的力量。雨果
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