一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。
2023-03-30 07:44:45
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- 1、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。沃尔波斯
- 2、因为害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。MRMY
- 3、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 4、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。
- 5、善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领的瞎忙，却等于乱放空炮。
- 6、人不犯错误，啥也不会做。英国
7、时间像弹簧，可以缩短也可以拉长。
- 8、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
- 9、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。钱学森
- 10、犯错误是无可非议的，只要能及时觉察并纠正就好。谨小慎微的科学家既犯不了错误，也不会有所发现。贝弗里奇
- 11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
- 12、每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。西塞罗
- 13、犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。卢那察尔斯基
- 14、与其说我们有权防止错误，不如说我们有权不坚持谬误。伽桑狄
- 15、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基
- 16、没有方法能使时钏为我敲已过往了的钟点。
17、尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。雨果
- 18、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。司各特
- 19、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
- 20、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。
- 21、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。颜元
- 22、犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。卢那察尔斯基
- 23、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 24、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯
- 25、节省时间；也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。
- 26、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
27、一次小小的失误也许会防止重重的跌落。托·富勒
- 28、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
- 29、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 30、最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。**最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
- 31、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性**。
- 32、没有十全十美，也没有人不可或缺，每个人都有这种或那种弱点。当他失败时，这种弱点将会缓解他的沉痛之情。拉布吕耳尔
- 33、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
- 34、使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。
- 35、少壮不努力，老大徒伤悲。
- 36、一切节省，回根到底都回结为时间的节剩。
37、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔
- 38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。
- 39、正当地利用你的时间！你要理解什么，不要舍近求远。
- 40、人要学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤才能不会走路。德国
- 41、所有的科学都是错误先真理而生，错误在先比错误在后好。沃尔波斯
- 42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
- 43、一个人的失败，是他自己的直接结果。詹姆斯·艾伦
- 44、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。
- 45、当失败不可避免时，失败也是伟大的。惠特曼
- 46、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
- 48、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
- 49、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。黑格尔
- 50、如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。
- 51、尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。错误犹如一种地心吸力。雨果
- 52、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
- 53、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
- 54、补漏趁天晴，读书趁年轻。
