六月鲜花吐香蕊，捷报翩翩紧相随。合家设宴谢师恩，筵间举杯笑纷纷。梦想今朝放光芒，不忘十年勤奋扬。继续迈步求知路，增长才干好前途。
2023-03-25 19:11:12
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- 1、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。
- 2、培养良好的学习习惯，首先要培养学生的习惯意识。教师应利用课内外一切有利时机，让学生明白，良好的学习习惯有利于知识的学习、能力的形成，有利于今后的学习、工作和生活，在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”。
- 3、勇于向家长和老师请教问题的习惯
- 4、一旦有了认真观察和积极思考的学习习惯，学生的学习态度就会发生质的变化，它将使孩子从“要我学”到“我要学”的转变。一旦有了“我要学”的学习态度，这类学生必将成为学习的主人。不久，他们就会全身心的、积极主动地去学习，终身受益。
- 5、多思、善问、大胆质疑的习惯
- 6、由“接球”到“发球”的转变。
7、需要养成良好的学习习惯有以下这些：
- 8、培养孩子良好的学习习惯最好是在孩子上幼儿园至小学三年级以前。这个时候孩子的求知欲比较强，对什么都好奇，喜欢问“为什么”。这个时候的孩子开始慢慢有自我意识，且越来越强，他的兴趣爱好也越来越多，喜欢看电视，喜欢玩手机，喜欢做各种游戏等等，这个年龄段也正是培养孩子性格和良好习惯的时候，家长给他开了一个什么头，铺的什么路，他就按照这条路惯性走下去，刚开始的时候还需要家长帮助他们抑制各种诱惑，比如看电视、玩手机等，等孩子慢慢长大，自我意识增强，学习已经慢慢成为了习惯。
- 9、孩子小的时候受周围环境的影响很大，在家里，父母的行为对孩子影响最大。所以想要孩子有一个好的学习习惯，父母就需要做榜样，长期地给孩子一种好的影响，由于孩子天天看到父母这么做，久了以后也会形成这样的好习惯。父母可以将工作的事情拿回家里来做，给孩子一种时刻认真刻苦的印象，不要在家里什么都不干，只是做些家务事、看电视、休息等等。
- 10、管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，学生良好的学习习惯的养成至关重要！
- 11、培养学生独立完成作业与自我评价的习惯。
- 12、审核：李隽、马光霖、李俊峰
- 13、鼓励孩子提出问题。
- 14、各位家长，同学们，老师们大家好，我是来自四年级二班的班主任董老师，今天我分享家校共育的题目是《如何培养孩子良好的学习习惯》
- 15、经常复习，是学习习惯中最基本但又是最关键的，能帮助孩子明确自己对学业的熟练程度，加深记忆，因为学习的过程就是不断地重复
- 16、(4)循序渐进，耐心陪伴。一个习惯的养成，是一个循序渐进的过程，教育孩子，耐心是最重要的。父母老师一定不能操之过急。切记欲速则不达的道理。
17、行为一旦变成习惯，就会成为人的一种需要，成为一种省时省事的自然力。习惯养的好，终身受益；习惯养得不好，终身受累。
- 18、此外，一个人只有在自信的时候才愿意面对自身缺点并改正。这不难理解：
- 19、长此以往，学生自然就有了自主探究学习的能力，要求他们制订学习计划，对所学内容能主动复习和归纳等等也才成为了可能。学习习惯的培养是一项长期的工程，不是一天两天就能完成的，这其中除了老师的力量，还需调动家长的参与，只有多方面合力，才能更好地培养孩子的学习能力。
- 20、在课堂上，对于老师介绍的知识点，有些是直观的，有些是抽象的，这将要求学生做到观察和思考有机结合。我们要根据观察，善于提出问题，通过积极思考，寻找解决问题的方法与措施。
- 21、为孩子制定学习计划，培养学习自觉性
- 22、教材中的每一篇课文都是一篇非常好的阅读文本。怎么使学生喜欢学习，喜欢去朗读，成了我最关心的问题。经过大量的阅读相关的书籍和参加多次的学习研讨，我找到了一些途径。
- 23、写作业的时候不看书，就像考试一样，独立的按时间完成。
- 24、养成主动学习的习惯有这样一个例子：一位妈妈买回来一个菠萝，好奇的孩子被这个从未见过的东西吸引住了，这位妈妈会有两种方式对待好奇的孩子
- 25、有价值的科学发现绝不是“走马观花”的结果。如：著名科学家竺可桢通过24年的物候记录，发现了太阳黑子活动周期和植物花开花落等物候之间的关系。达尔文也是经历了几十年含辛茹苦的观察与实验，写出了著名的《物种起源》。所以，在小学科学教学中，能够引导学生从不同的角度进行观察、分析，要培养学生耐心持久的观察品质，从而培养他们一丝不苟和持之以恒的科学态度。如：在培养学生观察《植物的生长变化》时，我让学生记录，三天后种子的发育状况，五天后种子的发育状况，七天后种子的发育状况，……一直记录着，让学生观察到一个月、二个月，直
- 26、培养学生独立完成作业与自我评价的习惯。
27、阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
- 28、从细节着手，持之以恒。
- 29、(4)按时作息，不磨磨蹭蹭的习惯。
- 30、在学习上，老师或家长都要鼓励孩子敢于向困难挑战，勤于思考的良好学习习惯，孩子遇到困难家长不要急于帮忙解决，要多鼓励孩子通过自己的勤于思考去完成，如果孩子是通过自己的思考去战胜难题的，那么，孩子就会体验到自己战胜困难后的快乐，那种快乐是任何高兴的事情都无可代替的。
- 31、勇于向家长和老师请教问题的习惯
- 32、我知道，这时的小林是带着脑子在上课。边听边思考，是高效听课法。
- 33、在课堂上，对于老师介绍的知识点，有些是直观的，有些是抽象的，这将要求学生做到观察和思考有机结合。我们要根据观察，善于提出问题，通过积极思考，寻找解决问题的方法与措施。
- 34、No.6上课主动回答问题的习惯
- 35、怎样才能专心听讲？这就要求指学生们在课堂上，能聚精会神，不做与学习无关的动作；能认真关注老师的教学进度与教学思路，抓住老师教学的重点与难点；能倾听老师的点拨、指导与同学的发言。边认真听边积极思考，预习时存在的问题课堂上要着重听，一定要勤于做笔记。
- 36、课后复习对学生提高学习的效率也是非常有帮助的，因此，老师或家长要注意培养孩子课后复习的好习惯。老师对学生的课后复习要提出一定的要求，要求学生在一天的学习结束后先将当天的知识进行梳理、消化、巩固，看看哪些地方是弄懂了的，哪些地方还不是很明白，然后想办法把不清楚不明白的地方弄懂。
37、家庭的学习氛围很重要
- 38、在我国新基础教育课程改革中，也把教育教学回归生活世界的基本理念贯穿于整个课程改革的始终。针对学校课程内容脱离学生生活经验、课程实施过于强调接受学习的情况，新一轮基础教育课程改革强调关注学生的学习兴趣和经验，倡导经验学习的方式。
- 39、(3)敢于质疑，不懂就问的习惯；
- 40、培养勤于思考与全神贯注的学习习惯。
- 41、提升了自学能力，就有了成为学霸的可能。
- 42、一旦有了认真观察和积极思考的学习习惯，学生的学习态度就会发生质的变化，它将使孩子从“要我学”到“我要学”的转变。一旦有了“我要学”的学习态度，这类学生必将成为学习的主人。不久，他们就会全身心的、积极主动地去学习，终身受益。
- 43、第要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。
- 44、有价值的科学发现绝不是“走马观花”的结果。如：著名科学家竺可桢通过24年的物候记录，发现了太阳黑子活动周期和植物花开花落等物候之间的关系。达尔文也是经历了几十年含辛茹苦的观察与实验，写出了著名的《物种起源》。所以，在小学科学教学中，能够引导学生从不同的角度进行观察、分析，要培养学生耐心持久的观察品质，从而培养他们一丝不苟和持之以恒的科学态度。如：在培养学生观察《植物的生长变化》时，我让学生记录，三天后种子的发育状况，五天后种子的发育状况，七天后种子的发育状况，……一直记录着，让学生观察到一个月、二个月，直
- 45、收拾自己的书本文具完全可以让孩子从小就自己收拾，孩子做完作业以后，就让孩子自己将书本文具收拾进书包，并且放整齐，长期训练，孩子就会形成习惯，这样孩子不至于交不了家庭作业或忘带课本了。
- 46、鼓励：批评产生压力，导致不专注，所以家长要多鼓励，少批评。
47、尤其是数学学科，经常与计算打交道，如果孩子不养成自查习惯，那么作业的正确率可想而知了。
- 48、注重培养孩子收拾书本文具的习惯。
- 49、当然，做作业时，也不建议钻牛角尖，可以分清主次，区别对待。有些超纲的作业可以推迟解决，或求助工具书。同时，做完老师布置的作业后，若是学有余力的同学，可以拓展阅读，增长谢课外知识，或者写写日记和读书心得，这样既能充实课余时间，也能总结经验，历练提高。
- 50、做事贵在善始善终，能否把课内阅读的兴趣延伸至课外，每节课后的拓展活动至关重要。当学生学习完一课后，我根据不同课文的特点为孩子设计了不同的拓展活动，创造课外阅读的机会。在教学《丑小鸭》后，我看孩子们对安徒生的童话饶有兴致，就布置了“读安徒生故事，讲安徒生童话”的作业，并适时召开了“安徒生故事会”，激发学生课外阅读的兴趣。
- 51、接触了她女儿后，我发现她女儿非常的聪明，至于成绩差，纯粹是因为没有养成良好的学学习惯，长期累积，那些大大小小的课外补习班加重了她的负担导致不愿意学习，感到厌烦。
