呀！原来人要活得抬头挺胸，需要更多的智慧，要常把干枯的头脑泡在冷静的智慧之水里。
2023-01-21 19:25:40
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- 1、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 2、有时不是沉默，只是无力诉说。
- 3、”他愣了愣，回“哦。
- 4、大大咧咧惯了，也就没人在乎你的眼泪了。
5、有时候不是我想沉默，只是真的无力去诉说。
- 6、生：到达芦荡时，“吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来”，从这里可以看出他心里开始变平静了。
- 7、如果觉得刁难是一种雕刻，迟早都会赢的。
- 8、生：没有经过孤独的过程，就不会有真正的成长。
- 9、一个人在生活中只有随时保持好的心理弹性，不对人对事计较生气，才能自如地应对世事的变迁，适应复杂的社会环境，才能达到一种“心宽境自阔，少忧快乐多”的境界。早安！
- 10、师：看，这“害怕”和原来产生过的害怕一样吗？
- 11、师：而现在杜小康已不再“小康”了，他成了什么？
- 12、我在班里依旧是那个开朗的女孩。
- 13、≮、 放弃是因为曾经拥有，幸福是因为历经苦难
- 14、()先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有一个广为流传的故事：(讲述故事)
15、离开你怕寂寞面对你怕沉默。
- 16、师：是的，他成了“杜放鸭”了。这到底是为什么呢？那天早上，杜家到底发生了什么事情呢？我知道咱们9班有四个同学看过《草房子》，哪位来告诉大家原因。
- 17、在自主探究式的学习中，学生学会举一反管中窥豹，提高文学鉴赏能力，有助于形成自己独特的情感体验和思考，激发对古典文学的探究热情。完成教学目标突破难点。
- 18、明确：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点，成熟的人会融合父母给自己的爱，从而建立起自己独立的精神世界，懂得爱父母，懂得回报社会)。
- 19、我记得东方不败说过，你说我负了天下人，你们天下人何曾善待过我。
- 20、如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
- 21、等待关心，等待到关上了心。
- 22、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 23、面包和爱情，鱼和熊掌，如果想兼得，有没有可能？刚毕业时，初到北京，种种不适应，但我没有跟父母吐露半个字。
- 24、在自主探究式的学习中，学生学会举一反管中窥豹，提高文学鉴赏能力，有助于形成自己独特的情感体验和思考，激发对古典文学的探究热情。完成教学目标突破难点。
25、师：第四句话，你们读出了一个什么样的杜小康？
- 26、师：说得不错，这是以景衬情，天空明亮是因为什么？
- 27、≮、 宁可曾经爱过而失败，也不要从来未曾有过一次爱。
- 28、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 29、B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
- 30、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
- 31、≮、 都说时间是无形的，可是坐在记忆的角落里。
- 32、师：说得不错，这是以景衬情，天空明亮是因为什么？
- 33、≮、 如果想飞得高，就该把地平线忘掉。
- 34、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
35、我放任了自己一次又一次，结局我一个人孤苦伶仃。
- 36、因为夫妻性生活是否和谐，对于一段婚姻能否长期发展下去，起到了至关重要的作用。
- 37、整天满身的劣质香水味还往男人身边凑，谁多看你一眼了吗。
- 38、≮、 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
- 39、⑶在这种情况下，哈姆雷特坚持个人复仇。结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点？
- 40、≮、 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。
- 41、情感态度与价值观感受词人伤离别的愁绪，培养学生健康、敏锐的审美情趣。
- 42、人生莫过做好三件事：一是知道如何选择，找一条适合自己走的路，别左顾右盼，莫贪多求快，不要误入乱花迷了眼；二是明白如何坚持，好走的路上景色少，人稀的途中困苦多，勿随意盲从，忌一味跟风，坚守好这一刻，才能看到下一刻的风景；三是懂得如何放弃，属于你的终究有限，放弃繁星，你才能收获黎明。
- 43、布置作业将本词与其他“赤壁诗”作比较
- 44、生雨过天晴，找到鸭的高兴，成长的欣慰。师:从杜小康的心理感觉上写，用月亮、蓝天、明亮来写杜小康成长的快乐，太高兴了，于是觉得月亮是明亮的。
45、等她醒来，他不在了，看到一张纸条：“放心，克隆人没有喜悲。
- 46、≮、 爱情，在指间的承诺。时间、在回忆间消失。
- 47、≮、 在时间长久的反复中，这种心情不但没有得到中止。
- 48、情感态度与价值观感受词人伤离别的愁绪，培养学生健康、敏锐的审美情趣。
- 49、()先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有一个广为流传的故事：(讲述故事)
- 50、≮、 爱情对男子不过是身外之物，对女人却是整个生命。
- 51、≮、 爱情，在指间的承诺。时间、在回忆间消失。
