人生需要一条帅狗，就算不能安慰，也能逗笑，了解是根本，温暖才是异地他乡的需要，可惜狗睡了，不想叫醒，想冷静一段时间，喝杯酒，吹场风，日子就过去了。
2023-04-21 00:34:13
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- 1、生风不见，风是黑的，衬托杜小康的恐惧。
- 2、大纲要求：通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章：前、后赤壁赋、记承天寺夜游及本文赤壁怀古。
- 3、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
- 4、师：而现在杜小康已不再“小康”了，他成了什么？
5、师：大家看，环境的描写既能交代故事发生的背景，又能引出下文的情节，还能够衬托出人物形象。还有一处，好像很短小，被大家遗漏了，请大家关注一下第47段，读起来，预备起——
- 6、生我觉得他好像已经开始有点享受孤独了。
- 7、师：这又是为什么呢？难道之前的害怕是假害怕吗？
- 8、揣摩语言：上下文语境反复的语句舞台说明心理学分析
- 9、作者写眼前景，说心中事；因自然现象，谈人生哲理。
- 10、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 11、生与世隔绝的地方。
- 12、揣摩语言：上下文语境反复的语句舞台说明心理学分析
- 13、(2)地点：沙湖道中谪居黄州的背景：(学生先讲，教师总结)王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名的“乌台诗案”。结果20多人受到牵连，苏轼差点被杀，最后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野，躬耕自乐。1082年的春天，诗人到黄冈东南三十里的沙湖购买田地。
- 14、师：接下来让我们进一步感悟“孤独之旅”。曹文轩在他的《感动》一文中这样写道——
15、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
- 16、师：这就是我们的杜小康，头上是如万辆战车般滚动的雷声，耳畔是呼呼的风声，身上砸着歇斯底里般的雨点，脸上和脚上已伤痕累累，可他还要孤军奋战。如果老师把“吧”去掉，将句尾的句号换成问号可以吗？为什么？
- 17、我一嘴，争论不断。
- 18、师：为什么是这个字先说出来呢？说明鸭下蛋这件事对他来说太重要了。他们只有卖了鸭蛋才能回到家；只有卖了鸭蛋才能继续上学。所以，看到鸭蛋先喊“蛋”，可见他内心的惊喜。他想让谁知道这件事呢？
- 19、⑵冲突双方力量对比上有什么特点？
- 20、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
- 21、生我觉得他好像已经开始有点享受孤独了。
- 22、”我这才如梦初醒。
- 23、生：因为除了鸭子的声音就没有其他的了。鸭子叫，可是杜小康是不开心的。有一种对比。
- 24、我试过完美放弃，的确很踏实，你走了，我走了，你我都走散了。
25、短新闻两篇《别了不列颠尼亚》说课稿141
- 26、B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
- 27、感受其思想、艺术魅力，发展审美力。
- 28、姑娘们的灵魂的白洁是由冷静和轻松愉快构成的，像雪;它遇到爱情便溶化，爱情是它的太阳。——(法国)雨果
- 29、我校是首批办好的重点校，现在招收的学生，学习程度差异较大，根据因材施教的原则，布置分层次作业。
- 30、作者写眼前景，说心中事；因自然现象，谈人生哲理。
- 31、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
- 32、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
- 33、11《游褒禅山记》说课稿2则25
- 34、师：这就是我们的杜小康，头上是如万辆战车般滚动的雷声，耳畔是呼呼的风声，身上砸着歇斯底里般的雨点，脸上和脚上已伤痕累累，可他还要孤军奋战。如果老师把“吧”去掉，将句尾的句号换成问号可以吗？为什么？
35、感受其思想、艺术魅力，发展审美力。
- 36、人们认为他风采非凡，天生本质与自然相合。
- 37、师：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——
- 38、有时不是沉默，只是无力诉说。
- 39、你好,最近心情不好的话,建议你平时一定要保持一个良好的心态,可以喝一杯牛奶或者是睡前放一点,葱头
- 40、爸爸妈妈，你们工作很忙，有时候甚至加班到12点。当我一个人在家，做完作业几乎是机械地揉了揉手臂，随后便是洗了洗，一个人往床上一躺。空荡荡的屋子在静悄悄的夜晚显得格外诡异。我闭上眼睛，努力地让自己睡着，却都是徒劳。
- 41、明确：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点，成熟的人会融合父母给自己的爱，从而建立起自己独立的精神世界，懂得爱父母，懂得回报社会)。
- 42、细节探究主要突破教学目标，教学重点难点。
- 43、有时候不是我想沉默，只是真的无力去诉说。
- 44、后来我们在一个班里，形影不离，如影随形。一把伞下总有两个身影；一张桌上总有两张笑脸；一本书后总有两对明眸。我被批评了，你幽默的话语让我破泣为笑；我求你帮忙，你调侃的接受让我感动不已。真想对你说，和你在一起好开心。可我依然沉默。
45、教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如：A、《雷雨》的命名
- 46、——卢梭《爱弥儿》年轻时并不知道自己要过什么样的生活，但一直清楚地知道我不要过什么样的生活。
- 47、揣摩语言：上下文语境反复的语句舞台说明心理学分析
- 48、(2)悬殊强大(强大到一个封建集团)弱小(弱小到一个人)
- 49、人生是一段充满诱惑的路程，有风景，但更多的是荆棘。渴望远方之景，使你有更大的勇气前行，经历荆棘却更能磨练你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏惧挫折和失败，以坦然的心境对待，以坚毅的品质前行，终究会到达人生的彼岸。
- 50、感恩你的到来，给我带来过温暖。
- 51、作者写眼前景，说心中事；因自然现象，谈人生哲理。
- 52、生雨过天晴，找到鸭的高兴，成长的欣慰。师:从杜小康的心理感觉上写，用月亮、蓝天、明亮来写杜小康成长的快乐，太高兴了，于是觉得月亮是明亮的。
- 53、师：大家看，环境的描写既能交代故事发生的背景，又能引出下文的情节，还能够衬托出人物形象。还有一处，好像很短小，被大家遗漏了，请大家关注一下第47段，读起来，预备起——
- 54、师：你们从这段读出了什么？
55、师：让我们继续跟住杜小康，来感受他的孤独。孤独压得杜小康喘不过气来，但是，他面对孤独表现出的不会总是害怕，也不仅仅只是接受，或者消解，后来，他好像不再惧怕孤独了——当暴风雨来临的那个中午，成年的父亲几乎晕倒在地上，而还是一个孩子的他独自一人，冲进了暴风雨中，去挽救他们的鸭子。从中我们可以看出，此刻，他对孤独的态度起了什么变化？
- 56、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。
- 57、赠人玫瑰，手有余香。
