现在过年过节被问的问题只有一个：你谈朋友了吗？快带一个回来。下次我会回答：刚谈，稳定了再带回来。再下次我会回答：刚分，想冷静一段时间再谈。
2023-02-05 12:32:01
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- 1、作者写眼前景，说心中事；因自然现象，谈人生哲理。
- 2、一切的一切都已成定局。
3、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 4、一人有任何正当理由信任自己的人，永远不在别人面前炫耀，以使别人信任他。狄更斯
- 5、师：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——
- 6、生：到达芦荡时，“吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来”，从这里可以看出他心里开始变平静了。
- 7、谦逊是反省的最高贵的收获，它建立起对抗骄傲的防线。温刹斯基
- 8、师：大家看，环境的描写既能交代故事发生的背景，又能引出下文的情节，还能够衬托出人物形象。还有一处，好像很短小，被大家遗漏了，请大家关注一下第47段，读起来，预备起——
- 9、⑶在这种情况下，哈姆雷特坚持个人复仇。结合时代背景，这反映出他思想上有什么特点？
- 10、师：第四句话，你们读出了一个什么样的杜小康？
- 11、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
- 12、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
13、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 14、师：是的，他成了“杜放鸭”了。这到底是为什么呢？那天早上，杜家到底发生了什么事情呢？我知道咱们9班有四个同学看过《草房子》，哪位来告诉大家原因。
- 15、短新闻两篇《别了不列颠尼亚》说课稿141
- 16、细节探究主要突破教学目标，教学重点难点。
- 17、生风不见，风是黑的，衬托杜小康的恐惧。
- 18、必须时刻告诫自己：冷静。
- 19、师：那说明杜小康原来是——恐慌的。(板书：恐慌)
- 20、师：“幻想”，这个词大家同意吗？
- 21、生：没有经过孤独的过程，就不会有真正的成长。
- 22、我爱你就是因为你无所不知，但是却沉默不语。高尔基
23、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 24、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 25、你好,最近心情不好的话,建议你平时一定要保持一个良好的心态,可以喝一杯牛奶或者是睡前放一点,葱头
- 26、A、这场戏的戏剧冲突是什么？这场冲突最引人入胜的戏是哪一段。
- 27、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 28、(2)“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”历来为人传诵，甚至有人拿它来代表柳词。这两句词的典型景物何特殊意义？词人借此表达了怎样的情怀？
- 29、一个人的孤独之旅，就是对事业的执着；
- 30、生我觉得他好像已经开始有点享受孤独了。
- 31、人生是一段充满诱惑的路程，有风景，但更多的是荆棘。渴望远方之景，使你有更大的勇气前行，经历荆棘却更能磨练你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏惧挫折和失败，以坦然的心境对待，以坚毅的品质前行，终究会到达人生的彼岸。
- 32、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。
33、生：刚出发时杜小康比较胆怯，后来渐渐变得镇静起来。
- 34、()先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有一个广为流传的故事：(讲述故事)
- 35、生：到达芦荡时，“吃完饭，杜小康才稍稍从恐慌中安静下来”，从这里可以看出他心里开始变平静了。
- 36、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 37、师：片断一需要进一步赏析。请大家继续就片断一谈看法吧。
- 38、比较阅读是使思维深化的重要方法，这样做既训练了学生思维的科学严谨，又交给同学品味语言的基本方法，提高文学作品鉴赏能力。基本完成教学目标
- 39、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
- 40、我在班里依旧是那个开朗的女孩。
- 41、师：大家看，环境的描写既能交代故事发生的背景，又能引出下文的情节，还能够衬托出人物形象。还有一处，好像很短小，被大家遗漏了，请大家关注一下第47段，读起来，预备起——
- 42、短新闻两篇《别了不列颠尼亚》说课稿141
43、长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
- 44、(1)本色语言不用典故可以吗？
- 45、师：“幻想”，这个词大家同意吗？
- 46、生：因为除了鸭子的声音就没有其他的了。鸭子叫，可是杜小康是不开心的。有一种对比。
- 47、教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如：A、《雷雨》的命名
- 48、师：他是在什么时候说的这句话？
- 49、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 50、生爸爸，你快来看哪，我们的鸭子下蛋了。
- 51、布置作业将本词与其他“赤壁诗”作比较
- 52、生他的父亲运着一大船的货物出去，结果，船撞了，货物都掉入了水中，于是，他们家一落千丈了。
53、刚出发时(2——19)
- 54、你不能保持镇静而且理智，你必须要达到发狂的地点。杰克韦尔斯
- 55、师：片断一需要进一步赏析。请大家继续就片断一谈看法吧。
- 56、生：因为除了鸭子的声音就没有其他的了。鸭子叫，可是杜小康是不开心的。有一种对比。
- 57、你好,最近心情不好的话,建议你平时一定要保持一个良好的心态,可以喝一杯牛奶或者是睡前放一点,葱头
- 58、Ppt出示：“他们还各自创造和共同创造了许多消解孤独的办法：父子俩一起出发走进芦苇丛里，看谁捡的雁蛋多；他们用芦苇扎(zá)成把，堆成高高的芦苇塔，爬上去，居然看到好几处散落在芦苇丛里的人家和村庄；杜小康用芦苇编了几十只小笼子，又捉了几十只只有这里的芦苇丛里才有的、那种身材优美的纺织娘放入笼中，使寂静的夜晚，能听到他们此起彼伏的鸣叫……”
