虽然不提倡带有太多功利性地练字，但家长可以帮助孩子设定一些容易完成的小目标，多鼓励孩子，让孩子愿意练字；
2023-02-20 13:17:39
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- 1、孩子，字好比人的脸蛋，我们每天要把脸洗得干干净净，更要把作业写的漂漂亮亮，这样才能让看的人赏心悦目，才能惹人喜欢，今天的表现就可以哦。
- 2、比起写作业，李大荣更喜欢我陪他练毛笔字，因为他写作业的时候我经常会因为写的不清楚、不桂芳让他重写，但毛笔字不能重写，而且更多时候我都会表现出赞赏。
- 3、其实爸爸妈妈们忽略了一个重点，那就是孩子的书写练字是一个长时间的过程，不是一朝一夕能形成的，所以爸爸妈妈们不要说盲目的跟随大众而去给孩子报名书法培训班，但对于孩子写字潦草这个问题，爸爸妈妈们还是得重视起来！
- 4、并不是哦。描写字帖只是练字的一部分。想要行云流水习得一项技能，都要从模仿开始，但模仿只是习得的一个过程，不是最终结果。
- 5、但凡一个人能够坚持做某一件事几十年，甚至一生，必有其契机或理由，把这件事当成自己的责任或是使命，或是热爱这件事，那么坚持做这件事并不见得那么痛苦。
6、各年级侧重点要有不同：
- 7、而字帖如何选，也很有讲究！虽然都是四四方方的格子，用作业本和专业书法字帖练字，感觉也是不一样的。
- 8、并不是哦。描写字帖只是练字的一部分。想要行云流水习得一项技能，都要从模仿开始，但模仿只是习得的一个过程，不是最终结果。
- 9、提高孩子的学习积极性
- 10、字如其人，心性常随字形而出。
- 11、而字帖如何选，也很有讲究！虽然都是四四方方的格子，用作业本和专业书法字帖练字，感觉也是不一样的。
- 12、表扬的原则有：1实事求是:不要为了讨好孩子而乱表扬或夸大孩子的优点和成绩，导致孩子产生一种虚荣心理。2重本质：表扬不是重事情的结果，而是重孩子为之所付出的努力，也就是说要重本质。3具体化:表扬的内容一定要具体明确，就事论事，说出好在哪儿，使孩子能够有所遵循和发扬。4及时：孩子的认知比较感性，注意力的集中时间比较短，所以成人对孩子表扬时要做到及时，使孩子能够得到及时强化，继续保持好的行为。
- 13、像有些家长让孩子抄课文、抄诗词，甚至是抄字典的，在我看来都应该是六年级以后的事情了。
- 14、读诗千首，挥毫万字。
- 15、(扫码进入)柳卫娟老师所有课程
16、✎轻松有趣的内容，让您在快乐中坚持书写；
- 17、除了姿势的问题之外，初始练字的另一样内容就是坚持。
- 18、写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
- 19、有时生气了，就摔笔不写了。后来想想，她其实是最想写好的人，只是她现阶段写不好，自己也没有信心写好，所以就选择了撂挑子。
- 20、小学语数外|一线老师|同步实际教学
- 21、●扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。
- 22、希望我的经验能够帮助到更多的人，这样的干货文虽然枯燥，但是它很有用。你们还有什么困惑的，也可以留言告诉我，能解答的一定知无不言。
- 23、大荣在课堂上练的控笔。
- 24、理想中的自我被轻易塑造，在社交网络上被定位成优质形象，得到好友的赞赏夸奖，这会在很大程度上给我们渴望的满足感。这种满足感，即是打卡能让人上瘾的原因。
- 25、表扬的原则有：1实事求是:不要为了讨好孩子而乱表扬或夸大孩子的优点和成绩，导致孩子产生一种虚荣心理。2重本质：表扬不是重事情的结果，而是重孩子为之所付出的努力，也就是说要重本质。3具体化:表扬的内容一定要具体明确，就事论事，说出好在哪儿，使孩子能够有所遵循和发扬。4及时：孩子的认知比较感性，注意力的集中时间比较短，所以成人对孩子表扬时要做到及时，使孩子能够得到及时强化，继续保持好的行为。
26、●态度方面的影响。课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
- 27、哪有什么天赋异禀的进步神速，不过是比同班的其他孩子练的多而已。(他是同班最小的，练字的其他同学都是比他高年级的，课业负担一旦上来，练字就会打鱼晒网，这是也没办法的事情。)
- 28、然而，把这个故事改写成学习任务，就常见了。
- 29、参与活动，能开拓视野，吸收更多的养分，当孩子积极踊跃地参加活动，并在活动中表现不错时，一定要鼓励他的参与感。
- 30、●多和学校老师沟通，让老师在书写规范这方面上多与孩子强调和督促。在家庭作业这方面上科学的布置，是在孩子能够承受的范围内。因为当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围内，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
- 31、后记：我也只有这一次当妈妈的机会，只有这一个女儿，她也经常惹我生气掉眼泪。无论我再生气，我认定的事情就努力把它做好，只有努力了，才会得到收获。将来的你一定会感谢现在努力的你!学习如此，上兴趣班如此。尤其练字一样，没有捷径，唯有坚持!静心钻进去后，才能得到乐趣不觉得枯燥。总是半途而废不坚持，就容易养成放弃的习惯。优秀是一种习惯，不优秀也会成为一种习惯吧？如果这一刻不坚持，不管再到哪里，身后总有一步可退，可退一步不会海阔天空，只是躲进自己的世界而已，而那个世界也只会越来越小。以下是我陪孩子一起练的字，虽然不好
- 32、●态度方面的影响。课业的增加，作业的内容越来越多，需要花费大量的时间去完成，使得很多孩子在写作业的时候开始浮躁，只想加快速度完成作业，没有精力去一笔一划的写，写的时候也没有认真的去思考，错了就涂改，字迹慢慢的就开始潦草起来，让人视觉一看上去就是杂乱无章的感觉。
- 33、练字,更练自己的心性,现在太难得静心了。
- 34、人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正自形。
- 35、而且，上了小学，语文的书写也是要求精确笔顺的，不如从一开始就养成良好的笔顺意识。
36、后来练悬针竖的时候，老师让孩子们画太阳的光，其实就是在练画射线，笔尖弹出去拿一下，就是悬针竖的尖尖。
- 37、不管做什么事，都要有耐心，字也要一笔一划来写，良好的习惯来自于点滴的积累。
- 38、不一定要求孩子必须每天都背古诗、早读、阅读和练字的，毕竟学习任务重，每天能坚持做一两项就很好。
- 39、中国有句古话：站要有站相，坐要有坐像。养成一个良好的坐姿习惯不仅有利于身体健康，还能提高学习工作的效率，更有益处的是，一个好的坐姿，能给人留下好的印象，在不知不觉中提高自己的软实力。
- 40、这个流浪歌手，比李玉刚都厉害！听醉了！
- 41、●多和学校老师沟通，让老师在书写规范这方面上多与孩子强调和督促。在家庭作业这方面上科学的布置，是在孩子能够承受的范围内。因为当家庭作业任务过重，超过孩子的承受范围内，他们就会把这当成是一种负担和累赘，仅仅当做任务去对待。
- 42、俗话说，“字如其人”、“见字如面”。我们很难想象一个人写一手糟糕的字，又是一个饱读诗书学富五车的学者，这几乎是不可能的事。
- 43、✎觉得自己的字写的不好看，一直想好好写；
- 44、我的经验告诉我，孩子永远达不到你的心理预期。你认为多么容易的一件事，对于孩子来说是很难的。孩子不想写出一个好看的字吗？他当然希望了，可是有什么办法，就是写不好看啊！
- 45、多表扬孩子的努力，而不是夸天赋
46、练字的人，需要目不转睛、聚精会神地盯着书法帖，一笔一划地练习写字，长期坚持，会养成细致、专注的学习习惯。
- 47、同学们刚劲有力的字使人赏心悦目，希望大家能够坚持习字，保持练字的习惯。
- 48、人能写字，字能显人；
- 49、实话实说，我自己没有体验过网络的写字课(虽然有写字课的广告投放过)，因为李大荣不需要，他在线下已经学习了很正规的硬笔和软笔，所以我不需要网络课程，只需要延续他的练字习惯就可以了。
- 50、人能写字，字能显人。
- 51、部编版一年级语文上册电子课本，幼小衔接的收藏一下
- 52、一个小学生不能够写出一手好字的话，对其学习成绩有极大的影响；
- 53、“国际不打小孩日”，告诉你为什么不要轻易打孩子……
- 54、爱因斯坦是我们众所周知的著名科学家，然而这位有着如此卓越成就的科学家，童年却是那样的愚蠢和低能。甚至3岁时还不会说话，他的父母很担心，却从未放弃过他。9岁时说话也还不利索，成绩也一般般，老师也不太喜欢他，同学也觉得他笨，而他的父亲却总是鼓励他：“你一点都不笨，他们能做的，你虽然做得一般，却并不比他们差多少，但是你会做的,他们却一点也不会做，你表现得稍差，是因为你的思维与他们不一样，我相信你会在某个方面比任何人都强。”正因为他父母默默的陪伴，默默的支持，从不像别人一样嫌弃他，因而成就了一位伟大的科学家。
- 55、结合理论和现实情况，我认为幼儿园大班开始接触拿笔、写简单的字，一二年级开始正经的练字，养成习惯，三四年级夯实基础，等孩子五六年级的时候，字就差不多能定型了。
