人熟好办事﹐烟茶不分家。
2023-03-25 20:58:42
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- 1、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆
- 2、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 3、在那些苦闷的时候，一个人自以为一切都完了，殊不知一切还都要开始呢。罗曼·罗兰
- 4、悲愁总比精神麻木不仁好。冯沉君
- 5、辛勤的蜜永没有时间悲哀。布莱克
6、悲伤使人心软，使人胆怯而丧气。莎士比亚
- 7、谁若怨天尤人，谁就是愚蠢，就是违反了掌握万物的上帝。乔支
- 8、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
- 9、假如生活欺骗了你，不要悲伤、也不要气愤！在愁苦的日子里要心平气和，相信吧，快乐的日子会来烦恼。普希金
- 10、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子精神，善于挤和钻。雷锋
- 11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 12、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。竺可桢
- 13、我若遇到令我忧虑的事，就把与他有关的一切都从脑中除去，并全神贯注于工作之上。戴尔·卡耐基
- 14、大多数的忧郁沮丧都是由错误的思想方法造成的。爱德华·齐格勒
- 15、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
16、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。乌纳穆诺
- 17、一定的忧愁、痛苦或烦恼，对每个人都是时时必需的。一艘船如果没有压舱物，便不会稳定，不能朝着目的地一直前进。叔本华
- 18、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 19、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。雨果
- 20、把自己的忧伤抱紧，决不受人安慰，是英勇的。泰戈尔
- 21、忧愁好像一块石头，一个人会被它压倒，两个人就轻而易举把它从路上搬开。豪夫
- 22、把自己的忧伤抱紧，决不受人安慰，是英勇的。泰戈尔
- 23、书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。波罗果夫
- 24、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
- 25、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
26、我若遇到令我忧虑的事，就把与他有关的一切都从脑中除去，并全神贯注于工作之上。戴尔·卡耐基
- 27、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 28、爱情的火没有一次来得及熔炼出一条能终身束缚她的锁链。拉格洛夫
- 29、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 30、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 31、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
- 32、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 33、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教陶行知
- 34、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。华罗庚
- 35、你若用不健康的方式生活，任何化妆术都无济于事。索菲娅·罗兰
36、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。李四光
- 37、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底
- 38、悲哀是懒惰的一种。索尔·贝娄
- 39、不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。南森
- 40、近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。竺可桢
- 41、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。爱因斯坦
- 42、衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。普鲁塔克
- 43、忧愁是一朵黑云，可以改变人们的精神状态。雨果
- 44、我决不忧虑未来，因为我知道，没有哪个人算计得出将来会发生的事情。K·T·凯勒
- 45、对于美德，我们仅止于认识是不够的，我们还必须努力培养它，运用它，或是採取种种方法，以使我们成为良善之人。亚里士多德
46、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 47、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
- 48、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊
- 49、不适度的悲伤是心灵的疾患，而根据生命的现时状态适度悲伤是有完好品质的灵魂的标志。阿奎那
- 50、凡是能够引起学生的思想、工作和智力上的最具精神的方法，是最好的方法。第斯多惠
- 51、挣断伤害心灵的锁链，永远放弃忧虑的人有福了。奥维德
- 52、凡遇不得意事，试取其更甚者譬之，心地自然凉爽矣。此降火最速之剂。史典
- 53、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 54、爱是抵御忧伤的盾牌。夸西莫多
- 55、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
56、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
- 57、忧愁是一朵黑云，可以改变人们的精神状态。雨果
- 58、人一发愁，魔鬼就会来找他。高尔基
- 59、我总是尽可能地勤奋工作，但是如果一件事情错了，而且已无法修正，我便把它由脑海中除去。朱利阿斯·罗生华
