仰之弥高,钻之弥坚。
2023-02-23 07:22:20
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- 1、这无私的奉献,令人永志不忘。
- 2、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
- 3、诗书画诵云集▏最美廿四节气之立秋
- 4、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
- 5、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
6、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
- 7、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
- 8、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
- 9、绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
- 10、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
- 11、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
- 12、敢说敢作敢为,无怨无恨无悔。狂风暴雨惊雷,吐气扬眉,天下舍我其谁?——佚名《天净沙六首·王本成》
- 13、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
- 14、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
- 15、想让生命辉煌,就别浪费青春。
16、学而不厌,诲人不倦。——春秋末期·孔子《论语·述而》
- 17、我们向您致以崇高的敬意!
- 18、当年的黑发,如今白几多,走过许多季节,不凋的是爱心的奉献。
- 19、在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
- 20、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
- 21、杜甫《春夜喜雨》:随风潜入夜,润物细无声;
- 22、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
- 23、古之学者必严其师,师严然会道尊。
- 24、老老实实做人,认认真真教书。
- 25、特殊的学生,需要特别的爱诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
26、老师,您用人类最崇高的感情--爱,
- 27、对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!
- 28、随风潜入夜,润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》
- 29、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
- 30、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!
- 31、以“桃李”来代指学生,早在先秦时代就已有之。春秋时期,魏国一位名叫子质的老臣辞官归隐,开学馆授业,并且收徒不分贫富。因学馆院中有一颗桃树、一颗李树,子质便常教导学生要刻苦学习,将来像这两棵树一样开花结果。久而久之,人们便以“桃李”来形容有所成就的弟子学生。
- 32、北虏坏亭障,闻屯千里师。——杜牧《雪中书怀》
- 33、天荒地老,教师的童心不泯。
- 34、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
- 35、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
36、坚持启发式,避免注入式。
- 37、赞美老师的诗句:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题》落红不是无情物,化作春泥更护花。——清龚自珍《乙亥杂诗》摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。——唐杜甫《咏怀古迹五首·其二》新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——清代郑燮《新竹》令公桃李满天下,何用堂前更种花。——唐代白居易《奉和令公绿野堂种花》教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——美国布鲁纳为学莫重于尊师。——近代谭嗣同古之学者必严其师,师严然后道尊。——北宋欧阳修经师易遇,人师难遇。——北宋司马光教师是人类灵魂的工程师。——美国斯大林
- 38、师者,所以传道,授业,解惑也。
- 39、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
- 40、传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
- 41、充满着欢乐与斗争精神的人们,永远带着欢乐,欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
- 42、教师的春风,日日沐我心
- 43、教师的天职在勇于探索教育。
- 44、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
- 45、(出处): 《管子·权修》:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木,终身之计,莫如树人。”
46、您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界……老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
- 47、【赞美教师的诗句和名言】(解释): 树:种植,栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。
- 48、浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
- 49、教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
- 50、这无私的奉献,令人永志不忘。
- 51、想让生命辉煌,就别浪费青春。
- 52、鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
- 53、学者必求师,从师不可不谨也。