今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
2023-01-20 08:05:51
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- 1、他一定很快就会回来的，所以请不要担心。
2、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
- 3、你可并不只是一个人啊，还有我们这些和你一起患难与共的朋友。
- 4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
- 5、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 6、用推理把凶手逼到绝境，再眼睁睁看着凶手**的侦探，跟凶手又有什么两样。
- 7、你拆除**是正确的，为互不相识的人牺牲自己生命是很愚蠢的。
- 8、推理是不分输赢，不分上下的，因为，真相，永远只有一个！
- 9、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
- 10、无论罪犯计划得多么周全，笑到最后的也不会是罪犯。
- 11、个人的智慧只是有限的。普劳图斯
12、除去假象之外，剩下的事情，无论你多么不愿意相信，那就是事实。
- 13、推理是不分输赢，不分上下的，因为，真相，永远只有一个！
- 14、我们所做的功绩没有人能看到，但是一旦失败，我们立马就会被众人所知。
- 15、被朋友排挤的危险人物，这样诠释其实对我来说也再恰当不过了。
- 16、登高莫问顶，途中耳目新。潘刚
- 17、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
- 18、一个成功的人，就是不放弃任何机会的人。老是等待同一个机会的人，不管过了多久，机会都不会来的。
- 19、朋友是生活中的阳光。挪易卜生
- 20、我们会死很久，所以活着的时候一定要开心。
- 21、只要是犯罪，无论有什么样的理由，都不可能名正言顺。
22、欲见贤人而不以其道，犹欲其入而闭之门也。夫义，路也；礼，门也。惟君子能由是路，出入是门也。
- 23、不要哭了，如果是我让你伤心难过的话，我也会很难过的。
- 24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
- 25、我已经等了他十年，再等十年又有什么关系呢？
- 26、人类的科学所创造出来的悲剧，你不觉得很可怕吗？
- 27、欲以不正当的理由得到麒麟者，必须委身移形才能成功。
- 28、不管我怎么迷路，你都找到我的吧。
- 29、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 30、我不怕等待，因为等待的时间越长，等到之后就会越幸福呢。
- 31、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
32、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 33、出现了，新一讨厌的态度。他突然说出了像是看透人性一样的发言却一直卖关子。
- 34、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
- 35、凡是现实的都是合理的。黑格尔
- 36、私情往往会妨碍推理，让人远离事实真相。
- 37、我的容身之处在哪里？哪里都没有可以容纳我的位子。
- 38、必须在奋斗中求生存，求发展。茅盾
- 39、任何人都不该轻易相信，也不是所有人都不可信。请用眼看，用心感受，谁才是真心对你的人。
- 40、虽然我不知道人杀人的理由，但是人救人是不需要理由的。
- 41、往往其他人心目中微不足道的一件事，偏偏自己就会看得比天还大。
42、不要逃避，灰原，不要逃避，自己的命运。
- 43、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 44、如果要伤害别人的感情才能实现的话，对那个人来说梦想就已经不能称之为梦想了。
- 45、我虽然不晓得，你杀人的动机何在，不过，帮助人是不需要任何理由的，不是吗？
- 46、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
- 47、需要理由吗？我从想不知道杀人的理由，但是人救人从来就是没有理由的。
- 48、名侦探一遇到足球，就变成一个不折不扣的少年了。
- 49、混混噩噩的生活不值得过。苏格拉底
- 50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 51、虽然我不知道杀人的理由是什么，但是救人肯定是没有理由的！
52、往往其他人心目中微不足道的一件事，偏偏自己就会看得比天还大。
