例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱”有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。
2023-03-27 02:06:06
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- 1、③④两段中两次出现“他是阔大爷”，为什么说刘大叔是“阔大爷”？联系上下文试分析这样写的好处。(4分)
- 2、agreatmany大量，许多(可数名词)
- 3、动补短语，如收拾得干干净净。
- 4、偏正短语:紫藤萝瀑布;各种各样的不幸;人类的长河;生死谜;手足情，辉煌的淡紫色;紫色的大条幅;迸溅的水花;赏花的人群;盛开的藤萝！
- 5、情愫(qíngsù)
- 6、我们不能说孔子认识不到历史的发展规律，也不能说他代表了没落奴隶主贵族的利益，是孔子心底的善要求他做出这样的选择。暴力并不是历史演进的最佳方式。复礼是孔子的文化回归；复礼不等于复古，不是守旧，而是对社会秩序，对人的生存秩序的追求，包含了对人的生命和价值的肯定。在一种新秩序尚未确立之前，文化回归在一定程度上可以缓解社会矛盾。从这个意义上讲，孔子的复礼是有意义的。在文革中，四人帮.抓住了孔子的克己复礼，认定孔子是在复古，因而提出了打到孔子的错误口号。
- 7、其实主要是因为方法不对，所以努力也没有效果。今天小优格询问历届毕业的学姐学长们，从他们那吸取了一些学习经验，给同学们分享一份高中英语高效学习方法，一定要看看哦！
8、儒学自孔子传承至今，漫漫2000年，肩抗着民族文化的大旗，盛而不衰。儒学有许多值得称道之处，但其中的人文精神也许是更应值得人们思考的。
- 9、B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)
- 10、rememberdoingsth.记得做过某事
- 11、falloff从……跌落
- 12、请以“遇见”为题，写一篇文章。
- 13、这个是偏正短语。中心词是文化，是属于正，传统是修饰文化的，是偏，是定语。一般情况下能加的就是偏正短语。
- 14、请大家及时关注更新，以免错过干货内容！
- 15、preparetodosth.准备做某事
- 16、befamousfor因……而著名
- 17、张娟：我在教《紫藤萝瀑布》时，带领孩子们来到盛开的紫藤花下，观察颜色、形状，知晓了“静景式”介绍性描写，对“辉煌”“深深浅浅”也有了直观性认识。然后一块感受“挑逗”“笑”“嚷嚷”等“动态式”想象的神奇。学生通过“现场训练”的“换词品析”“实物比对”概括出描写方法：写静为动，物我交融。然后类比迁移，仿写应用，如：枇杷一串挨着一串，一颗接着一颗，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在结果！”它们在笑。“我在结果！”它们嚷嚷。
18、生：还有亭台楼阁，它的特点是“玲珑剔透”。
- 19、setoff出发，动身
- 20、(高考生物.考点突破)
- 21、我们不能说孔子认识不到历史的发展规律，也不能说他代表了没落奴隶主贵族的利益，是孔子心底的善要求他做出这样的选择。暴力并不是历史演进的最佳方式。复礼是孔子的文化回归；复礼不等于复古，不是守旧，而是对社会秩序，对人的生存秩序的追求，包含了对人的生命和价值的肯定。在一种新秩序尚未确立之前，文化回归在一定程度上可以缓解社会矛盾。从这个意义上讲，孔子的复礼是有意义的。在文革中，四人帮.抓住了孔子的克己复礼，认定孔子是在复古，因而提出了打到孔子的错误口号。
- 22、expectsb.todosth.希冀某人做某事
- 23、文字编辑：亚桥中学初三年级语文备课组
- 24、dog在美国俚语中可以表示
- 25、促进人的自由全面发展。人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展；是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展，是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。
- 26、3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：()
- 27、thinkover仔细考虑
28、can’thelpdoingsth.禁不住做某事
- 29、宗月大师不仅帮助我入学读书(或完成学业)，还在生活上热心关照我(或成就了我的一生)，更教会了我与人为善(或让我懂得了帮助别人的乐趣和意义)。(3分)
- 30、C七根火柴苏州园林驿路梨花D从三到万想和做纪念白求恩
- 31、注释：①节选自苏轼《苏东坡集·日喻》。②没人：会潜水的人；没，mò，深入水中。③居：处，相处。④苟：轻易，随便。⑤壮：成年，壮年。
- 32、说明文，紧扣说明文体相关考点，从说明内容到说明方法及其作用，题型全面。
- 33、beangrywithsb.生某人的气
- 34、默写(12分，每句2分，一个错别字扣1分)
- 35、忧患意识在强调主体当下的责任感和担当精神的同时，又引发主体自觉地对未来的可能性进行预判，体现为一种前瞻性思维。《周易·系辞下》云：“几者，动之微，吉之先见者也。君子见几而作，不俟终日。”其所说的“几”就是事物将要变化的前兆，它既可能是好的苗头，也可能是坏的苗头，往往是危机与良机兼而有之。能适时准确地把握住它，就能将祸患消弭于无形，就能将事业培植广大。“见几而作”，就是忧患意识之下滋生的实践智慧。清代思想家魏源说：“人不忧患，则智慧不成。”(《默觚·治篇二》)所以，忧患意识所具有的前瞻性特点，使人在觉察到危
- 36、【初中七种短语类型】初中语法短语类型的基本知识与训练题(含参考答案)
- 37、第16题的非连续文本阅读，学会讨论是我们部编版教材的一个口语交际。围绕“我有乐观感”设置考点。从理论上讲什么是心理复原力，到提升心理复原力的方法，最后落脚到如何做，分组讨论，告诉我们一个生活现象或是一个心理问题。题目设计还是以主题班会的形式，考察了用一句话介绍心理复原力(下定义说明方法)，以及基于材料设计主题名称。最后是针对在讨论中问题，作为组长进行一个总结发言(部编版八年级下册的口语交际)。
38、beangrywithsb.生某人的气
- 39、这个有一期专门讲过的！
- 40、befamousas作为……而著名
- 41、关注自己，就是我们要知道自己的优缺点，知道自己的追求，知道自己应该舍弃一些什么，知道自己应该追求些什么，人文情怀看上去离我们很遥远，其实他真实的存在我们的生活中。同样一件事情，有的人看到的是丑陋，不好的一面。但是有人文情怀的人，看到的却是真善美的一面。
- 42、takepartin参加
- 43、【紫藤萝瀑布是什么短语类型】文章的抒情议论语言，多融汇在描写语言之中，象画面配诗，抒胸坦怀，既点化描写语言的内核，又表达了对于人生坎坷，命运浮沉的反思，意厚神凝，情聚思沉，蕴藉含婉，深沉通脱，表现了宗璞文学语言的深厚功力。
- 44、第2篇(2017山东德州20分)
- 45、人文情怀是一个简单而又繁琐的事情。说它简单，是因为人文的核心是“人”，只要这个事物的出现跟“人”的活动有关，就可以作为一类罗列出来。“人们”的生活方式与习惯不仅有区域的限制，还有时间上的不同。其产生的文化是不一样的。
- 46、按照他们说的(诀窍)到河里去尝试(潜水)，没有不淹死的。(2分)
- 47、(高考数学.综合测试)
48、fillup填满，装满
- 49、bemadefrom/of由……制成
- 50、注释：①节选自苏轼《苏东坡集·日喻》。②没人：会潜水的人；没，mò，深入水中。③居：处，相处。④苟：轻易，随便。⑤壮：成年，壮年。
- 51、⑤花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
- 52、ondisplay在展出
- 53、他们两个人并不是身体都好
- 54、dayafterday日复一日
- 55、偏正式结构句的灵动应用：
- 56、阅读下文，完成第13—15题(7分)
- 57、agreeon(通过协商)达成共识
58、第2篇(2017山东德州20分)
- 59、说明文，紧扣说明文体相关考点，从说明内容到说明方法及其作用，题型全面。
