人生路途中所经历的人和事,无论好坏,都是我们人生的历练与财富。

    1、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易忽视而又最令人后悔的就是时间。高尔基

  • 2、除了我们自己的思想以外,没有一样事情可以完全由我们做主。
  • 3、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。──歌德
  • 4、很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。佚名
  • 5、没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫
  • 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游
  • 6、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。陆游
  • 7、一个人如果胸无大志,即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。拉罗什富科
  • 8、不管发生什么事,都请安静且愉快地接受人生,勇敢地、大胆地,而且永远地微笑着。卢森堡
  • 9、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
  • 10、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。华罗庚
  • 11、具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。马克·吐温

  • 12、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
  • 13、真正的教师,极力防止自己的坏习惯及于学生。
  • 14、怀疑中我常常处于迷失状态,幸亏思想最终让我发现“我是真实的,我思故我在。
  • 15、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
  • 16、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
  • 17、反对的意见在两方面对我有益,一方面是使我知道自己的错误,一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
  • 18、征服你自己,而不是去征服世界。
  • 要想知道他们真正的看法,一定要看他们的实际行动,不能光听他们说的话。
  • 19、要想知道他们真正的看法,一定要看他们的实际行动,不能光听他们说的话。
  • 20、职业道德是做人之本,为师之本。
  • 21、越是希望好好利用今后的时间,就越应当精打细算,好好安排。

  • 22、当一个人最看重的东西是面子,那他为此失去的一定很多。翡柏
  • 23、坚持启发式,避免注入式。
  • 24、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 25、反对的意见在两方面对我有益,一方面是使我知道自己的错误,一方面是多数人看到的比一个人看到的更明白。
  • 26、只有服从理性,我们才能成人。
  • 27、一次失败,只是证明我们成功的决心还够坚强。博维
  • 28、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
  • 29、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。佚名
  • 30、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
  • 31、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

    生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。鲁迅
  • 32、生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。鲁迅
  • 33、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
  • 34、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 35、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
  • 36、无法下判断的人,不是欲望太奢侈,就是觉悟还不够。
  • 37、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
  • 38、我思,故我在。我苦,故我在。
  • 39、老老实实做人,认认真真教书。
  • 40、判断一个人,不是根据他自己的表白或对自己的看法,而是根据他的行动。列宁
  • 41、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

  • 42、不曾做过一番事业的人,不足以成为一个良好的顾问。拿破仑
  • 43、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 44、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
  • 学高为师,身正为范。
  • 45、学高为师,身正为范。
  • 46、理智和良知是惟一使我们人之所以为人并与动物有区别的东西,我相信它是完整地存在于个人身上的。
  • 47、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
  • 48、有了正确的判断,就可以有正确的行动,判断得尽可能正确,行动也就尽可能正确。
  • 49、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
  • 50、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
  • 51、想让生命辉煌,就别浪费青春。

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