马上摔死英雄汉,河中淹死会水人。

  • 1、战国后期大诗人屈原的名篇《离骚》中就有表示诗人愿乘骏马奔驰来为楚王充当开路先锋的诗句:“乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!”
  • 2、那声音越来越轻,越来越轻,似乎是天地的悠悠回音——(齐读“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间——要留清白在人间”)
  • 3、采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。
  • 4、见鞍思马,睹物思人,高柳乱蝉栖昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯。
  • 5、剑河风急雪片阔,沙口石冻马蹄脱。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》
  • 学习这篇课文你对于谦有了什么样的认识?这首诗给了你怎样的启发?将自己的感想写一写。
  • 6、学习这篇课文你对于谦有了什么样的认识?这首诗给了你怎样的启发?将自己的感想写一写。
  • 7、路遥知马力,日久见人心。
  • 8、卧来扶不起,唯向主人嘶。

  • 9、马上摔死英雄汉,河中淹死会水人。
  • 10、释义:在长安古道上骑着瘦马缓缓行走,高高的柳树秋蝉乱嘶啼。
  • 11、初读课文,读正确,读流利。
  • 12、师:简而言之,咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌。(板书:托物言志、借物抒情)今天我们就来学习一首咏物诗——竹石。
  • 13、欢迎各位爱好古诗词的朋友关注“一天一首古诗词”,我们将每天推出一首与当时当情当景相适应的古诗词及赏析。
  • 14、通过对诗文的理解,让学生在潜移默化中受到立志、做人的情感熏陶。
  • 15、第二级台阶的任务已经完成。我们来挑战最难任务——悟诗情。
  • 16、人有措手,马有失蹄。
  • 17、向前敲瘦骨,犹自带铜声。——李贺《马诗二十三首·其四》
  • 18、悠悠卷旆旌,饮马出长城。——李世民《饮马长城窟行》

    溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
  • 19、溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。
  • 20、译文:房兵曹的这一匹马是著名的大宛马,它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐,奔跑起来四蹄生风,疾速轻盈。所向无阻,不怕路途遥远,真可将生死托付于它。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马,真可以横行万里之外,为国立功了。
  • 21、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
  • 22、学懂了诗,背会了诗,请同学们认真地将这首诗写到展示纸上。
  • 23、曾经伯乐识长鸣,不似龙行不敢行
  • 24、教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。
  • 25、(1)读诗题,知道了什么?竹石是扎根在石缝中的竹子。
  • 26、释义:你骑着白雪花毛的龙马,金鞍闪耀,好一个五陵豪侠。
  • 27、所向无空阔,真堪托死生。——杜甫《房兵曹胡马诗》
  • 28、6、瘦死的骆驼比马大。

  • 29、振振鹭,鹭于飞。鼓咽咽,醉言归。于胥乐兮!
  • 30、1刀马旦不会刀枪:待有虚名。
  • 31、好马不停蹄,好牛不停梨。
  • 南北驱驰报主情,江花边草笑平生。
  • 32、南北驱驰报主情,江花边草笑平生。
  • 33、好水好山看不足,马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》
  • 34、“何当金络脑,快走踏清秋。”小诗的后两句是说,何时才能受到皇帝的赏识,给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头,让我在秋天的战场上驰骋,立下功劳呢?四句借马以抒情。“金络脑”是贵重的马具,象征马受重用。显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。
  • 35、向前敲瘦骨,犹自带铜声。
  • 36、何当金络脑,快走踏清秋。——《马诗二十三首·其五》唐代:李贺
  • 37、欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!
  • 38、如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。

  • 39、马行十步九回头。
  • 40、马上摔死英雄汉,河中淹死会水人。
  • 41、(教学方法)学生自主合作探究
  • 42、它常常出现的是在战场,乱世,盛世的场景设置之下。
  • 43、师:简而言之,咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌。(板书:托物言志、借物抒情)今天我们就来学习一首咏物诗——竹石。
  • 44、兵马未动,粮草先行。
  • 惯骑马的惯跌交。
  • 45、惯骑马的惯跌交。
  • 46、胡马大宛名,锋棱瘦骨成。——杜甫《房兵曹胡马诗》
  • 47、駉駉牡马,在坰之野。薄言駉者,有骓有駓,有骍有骐,以车伾伾。思无期思,马斯才。
  • 48、6、瘦死的骆驼比马大。

  • 49、投宿骎骎征骑,飞雪满孤村。——孔夷《南浦·旅怀》
  • 50、路遥知马力,日久见人心。
  • 51、教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。
  • 52、“大漠沙如雪,燕山月似钩。”这首小诗的前两句是说,平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上,一弯明月当空。
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