勤者读书夜达旦,青藤绕屋花连云。

  • 1、在新的时期下,时代在前进,改革在深化,社会在转型,如果我们广大党员没有远大理想,就会迷失前进的方向,失去前进的动力。
  • 2、无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专《韬奋文集》
  • 3、中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
  • 4、大德不官,大道不器,大信不约。《礼记·学记》
  • 5、——(美国)富兰克林只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
  • 那时节,我们真丘的需要就并非是朋友。
  • 6、那时节,我们真丘的需要就并非是朋友。
  • 7、我把科学的广阔园地,看作是一个广大的原野,其中散布着一些黑暗的地方和一些光明的地方。我们的工作的目的,应该是或者扩大光明地方的界限,或者在原野中增加光亮的中心。狄德罗
  • 8、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯

  • 9、静心为学,学以致静。
  • 10、读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。克尼雅日宁
  • 11、对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路。郎加明
  • 12、忍贫读书,车胤匡衡。
  • 13、指对意义重大的事情特别郑重地加以记载。
  • 14、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
  • 15、但实际上它所给你的是无聊,是倦怠,是消沉。
  • 16、没有艰苦劳动,就没有科学创造。南斯拉夫
  • 17、旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
  • 别人怕以产生这种恶意,原来也是由于我们激起他们的的嫉妒所致。

    18、别人怕以产生这种恶意,原来也是由于我们激起他们的的嫉妒所致。

  • 19、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。巴甫洛夫
  • 20、好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。
  • 21、择其善者而从之,其不善者而改之——孔子好书是伟大心灵的富贵血脉。
  • 22、对于创新来说,方法就是新的世界,最重要的不是知识,而是思路。-郎加明
  • 23、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
  • 24、出处:明·郎英《七修类稿》卷十六:“因仍苟且,多为惜财之小而忘大义,奈何诗礼之家亦如此是耶。
  • 25、科学家的成要是全人类的财产,而科学是最无私的领域。高尔基
  • 26、不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼
  • 27、——臧克家书籍是全世界的营养品。
  • 28、古韵声声,缠绵着心中不灭的梦魂。

  • 29、——梁实秋懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。
  • 用心念书,是为了避免成为不中用的人。纪伯伦
  • 30、用心念书,是为了避免成为不中用的人。纪伯伦
  • 31、不想读的书,有的是书写得太差了,索然无味。
  • 32、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。(前苏联)苏霍姆林斯基
  • 33、——论语为政至乐莫如读书,至要莫如教子。
  • 34、一脸茫然的,心里大概想的是:笑點在哪儿?为什么这个段子会火?室友为什么说他占便宜?而神秘微笑的,他的心里只有五个字——朱自清,《背影》。
  • 35、生活中,总会遇到失败。
  • 36、科学、科学知识总是假设的:它是猜想的知识。科学的方法是批评的方法:寻求和消灭错误并服务于真理的方法。卡尔·波普尔
  • 37、人需要真理,就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
  • 38、好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。

  • 39、——曾国藩我读书总是以少为贵,从不贪多。
  • 40、——笛卡儿宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
  • 41、——韩愈发奋识遍天下字,立志读尽人间书。
  • 书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。
  • 42、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。
  • 43、点灯人存在的意义是点灯,没错啊,尽忠职守,各司其职,是这个社会很需要的,每个人都有自我存在的意义,医生存在的意义就是医治病人,不能为了少医治病人而去到一个很健康的地方,警察存在的意义就是为了治安稳定,不能为了业绩,而去到一个太平的地方,而减少自我工作次数。
  • 44、没有艰苦劳动,就没有科学创造。南斯拉夫
  • 45、——孟德斯鸠我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。
  • 46、三日不弹,手生荆棘。
  • 47、青年是人生的骄傲,也是时代未来的希望。
  • 48、——孟子养心莫若寡欲,至乐无如读书。

  • 49、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
  • 50、读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。克尼雅日宁
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