帮助别人的人,能得到别人的帮助。

  • 1、不就利,不违害,不强交,不苟绝,惟有道者能之。
  • 2、数学的本质在於它的自由。康扥尔
  • 3、朋友之间感情真诚,敌人就会无隙可乘。
  • 4、力戒骄傲,这对领导者是一个原则问题,也是保持团结的重要条件。
  • 5、捡起身边的废纸,洁净的是我们的灵魂。擦去周围的污物,清白的是我们的人生。

    先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 6、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
  • 7、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
  • 8、一堆沙子是疏松的,可是它跟水泥石子水混杂后,比花岗岩还坚韧。
  • 9、如果你不能扩大你的步幅,那么就增大你的步频。
  • 10、五人团结一只虎,十人团结一条龙,百人团结像泰山。
  • 11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 12、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 13、友谊永远是一个甜柔的责任,从来不是一种机会。
  • 14、谁要是蔑视周围的人,谁就永远不会是伟大的人。
  • 15、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

  • 16、上下同欲者胜。能用众力,则无敌于天下矣;能用众智,则无畏于圣人矣。
  • 17、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 你是人生的作者,何必把剧本写的苦不堪言。
  • 18、你是人生的作者,何必把剧本写的苦不堪言。
  • 19、两个聪明人在一起商量,就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和,就会变出另一种色彩。
  • 20、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。谚语
  • 21、一切使人团结的是善与美,一切使人分裂的是恶与丑。
  • 22、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。乌申斯基
  • 23、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。马卡连柯
  • 24、凝聚产生力量;团结诞生希望。
  • 25、三人省力,四人更轻松,众人团结紧,百事能成功。

  • 26、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。贝多芬
  • 27、一颗星星布不满天,一块石头垒不成山。
  • 28、一个人要帮助弱者,应当自己成为强者,而不是和他们一样变成弱者。
  • 29、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,众人先进才能移山填海。
  • 心态决定一切,对待事物要有自信,不抛弃,不放弃。
  • 30、心态决定一切,对待事物要有自信,不抛弃,不放弃。
  • 31、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
  • 32、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致,是取得最后胜利的保证。
  • 33、单独一个人可能灭亡的地方,两个人在一起可能得救。
  • 34、你的梦想决不能是空想,现在的汗水决定你未来的泪水。
  • 35、不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。

  • 36、谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。
  • 37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基
  • 38、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
  • 39、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 40、男女搭配干活不累。柴多火焰高,人多办法好。
  • 41、每个人不是做不好,而是不想做,现在去努力,以后将轻松的是自己。
  • 语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 42、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。朱敬本
  • 43、我期待着后来的甜,享受着现在的苦。
  • 44、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。席勒
  • 45、上学不是唯一的出路,但上学时最好的出路。

  • 46、万人操弓,共射一招,招无不中。
  • 47、春天之所以美好、富饶,是由于它经过了最后的料峭。
  • 48、不管一个人多么有才能,但是群众常常比他更聪明和更有力。
  • 49、为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。
  • 50、及时当勉励,岁月不待人。生命不止,奋斗不息。
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