让绿色在生活中洋溢,让心灵在绿色中放飞。

    1、过而不改,是谓过矣。《论语》

  • 2、君子务本,本立而道生。《论语》
  • 3、流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。张少成
  • 4、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。园斯金
  • 5、我并没有什么方法,只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。牛顿
  • 天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 6、天行健,君子以自强不息。《周易》
  • 7、过于求速是做事上最大的危险之一。培根
  • 8、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。邹韬奋
  • 9、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。司马迁《史记》
  • 10、欲安其家,必先安于国。武则天
  • 11、人生欲念千千万,且莫图利忘教子。字严

  • 12、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。朱熹
  • 13、人之为学,不可自小,又不可自大。顾炎武
  • 14、博观而约取,厚积而薄发。苏轼
  • 15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
  • 16、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 17、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《中庸》
  • 青春是生命中最美好的一段时间。黑格尔
  • 18、青春是生命中最美好的一段时间。黑格尔
  • 19、三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。《论语》
  • 20、人谁无过,过而能改,善莫大焉。《左传》
  • 21、人之为学,不可自小,又不可自大。顾炎武

  • 22、生于忧患,死于安乐。孟子
  • 23、人们的毅力是衡量决心的尺度。穆泰奈比
  • 24、学而不厌,诲人不倦。《论语》
  • 25、吾生也有涯,而知也无涯。《庄子》
  • 26、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。《增广贤文》
  • 27、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
  • 28、人生自古谁无死,留取丹心照汉青。宋·文天祥
  • 29、读书有三到:谓心到,眼到,口到。明·朱熹
  • 好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《中庸》
  • 30、好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。《中庸》
  • 31、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。陶行知

  • 32、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 33、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》
  • 34、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 35、知耻近乎勇。《中庸》
  • 36、躬自厚而薄责于人,则远怨矣。《论语》
  • 37、知而好问,然后能才。《荀子》
  • 38、人一能之,己百之;人十能之,己千之。《中庸》
  • 39、君子藏器于身,待时而动。《周易》
  • 40、不迁怒,不贰过。《论语》
  • 41、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈

    真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 42、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
  • 43、穷且益坚,不坠青云之志。王勃
  • 44、小来思报国,不是爱封侯。唐·岑参《关人赴安西》
  • 45、千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。《韩非子》
  • 46、为真理而斗争是人生最大的乐趣。──布鲁诺
  • 47、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
  • 48、玉不琢,不成器;人不学,不知道。《礼记·学记》
  • 49、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 50、人不知而不愠,不亦君子乎?《论语》
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