历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐
2023-02-02 10:48:32
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- 1、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
- 2、殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。杜甫《九日五首·其一》
- 3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 4、其实你是一幅画，狠狠往这旧人心上挂。黄伟文
5、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 7、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》
- 8、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。爱因斯坦
- 9、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
- 10、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。歌德
- 11、使人年老的不是岁月，而是理想的失去。乌尔曼
- 12、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。高尔基
- 13、是某些物质利益的代名词，诸如好的食物、好的衣服、好的住房以及得到这些东西的方法。阿卜杜拉?侯赛因
- 14、诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。梁启超《读陆放翁集》
15、欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论。吕不韦
- 16、理智要比心灵为髙，思想要比感情可靠。高尔基
- 17、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 18、劝君莫负艳阳天，恩爱欢娱趁少年。莎士比亚
- 19、金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身！嗟险阻，叹飘零。秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
- 20、你若失去了勇敢你就把一切都失掉了！歌德
- 21、东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方。吕不韦
- 22、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
- 23、只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。培根
- 24、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯
25、休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
- 26、有规律的生活原是健康与长寿的秘诀。巴尔扎克
- 27、社会是一个泥坑，我们得站在高地上。巴尔扎克
- 28、不相信任何人人的人知道自己无信用。奥尔巴赫
- 29、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
- 30、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
- 31、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
- 32、人生的目标，是唯一值得寻找的财富。史蒂文森
- 33、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。郭沫若
- 34、蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。李白《宣城见杜鹃花》
35、在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。萨迪
- 36、我们所谓原则问题也就是按照事物的一般发展法则作为我们观察问题处理问题的方法问题刘少奇
- 37、人的价值就像果子一样有它的季候。拉罗什富科
- 38、人们还能笑的时候，是最不容易被打败的。柴静
- 39、文明是人类精神的场所、考研的器具。岸田国士
- 40、归志宁无五亩园，读书本意在元元。陆游《读书》
- 41、心情愉快是**和精神的最好卫生法。乔治·桑
- 42、当我们误用生命的时候，生命并无价值。狄更斯
- 43、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。埃·斯宾塞
- 44、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
45、先相信自己，然后别人才会相信你。罗曼·罗兰
- 46、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！茅以升
- 47、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。屈原《国殇》
- 48、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。诺贝尔
- 49、言而必有信，期而必当，天下之高行也。淮南子
- 50、终是圣明天子事，景阳宫井又何人。郑畋《马嵬坡》
- 51、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
- 52、爱情不仅丰富多彩，而且还赏心悦目。申斯通
- 53、人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。何良俊
- 54、使人年老的不是岁月，而是理想的失去。乌尔曼
55、不是事业为了思想，而是思想为了事业。伏尔泰
