我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。因此,悲哀永远不要同我们的名字联在一起。伏契克

  • 1、高尚的人总是默默地忍受悲痛。席勒
  • 2、敞开心扉,知已就不再难寻。
  • 3、天行健,君子以自强不息。文天祥
  • 4、用幽默雕塑智慧,用微笑感谢大生。
  • 5、应当能为**挑更重的担子,能在最复杂的环境里艰苦工作;能在最困难的时候顶上去;能在最危险的情况下不怕牺牲;能做别人不愿干、不敢干的**工作。王进喜

    我没有好的天分,但我比谁都认真。
  • 6、我没有好的天分,但我比谁都认真。
  • 7、运用一分知识,需要十分积累。
  • 8、应当能为**挑更重的担子,能在最复杂的环境里艰苦工作;能在最困难的时候顶上去;能在最危险的情况下不怕牺牲;能做别人不愿干、不敢干的**工作。王进喜
  • 9、你的生命你选择,你的选择你负责。
  • 10、我是一个兴风作浪者,我相信这可能是我成功的主要原因,我做了每个人都有认为做不到的事情,而且我做这些事情的方法,使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
  • 11、困难和挫折也许是有好处的。这是一种锻炼,这是推动我继续前进的动力。冼星海
  • 12、灾难是人的试金石。费雷查
  • 13、火,只能把铁炼成钢,却无法把铁烧为灰烬。刘白羽
  • 14、对一个有毅力的人来说,无事不可为。
  • 15、困难是一个严厉的导师。贝克

  • 16、通过苦难而变得明智并非坏事。埃斯库罗斯
  • 17、人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事件,惧怕生命的危险和死亡,他就会什么也不能忍受的。卢梭
  • 18、无论头上是怎样的天空,我准备承受住任何风暴。拜伦
  • 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 19、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 20、尊重不喜欢你的人。
  • 21、执着的最高境界,莫过于明知故犯了。
  • 22、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。都德
  • 23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 24、好好的管教你自己,不要管别人。
  • 25、爱和求爱这类事情,给小说家们渲染得和生活其他各方面的比例太不相称了。莫厄尔斯

  • 26、树根植于土壤,笔根植于生活。
  • 27、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 28、好好的管教你自己,不要管别人。
  • 29、我怕有一天,现实太饿,把梦想吃了。
  • 30、一切事物的开头总是困难这句话,在任何一种科学上都是适用的。马克思
  • 31、人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出。思想上的压力,甚至**上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。贝费里奇
  • 灾难本身即是一剂良药。考柏
  • 32、灾难本身即是一剂良药。考柏
  • 33、任凭怎样脆弱的人,只要把全部的精力倾注在唯一的目的上,必能使之有所成就。西塞罗
  • 34、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若
  • 35、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。

  • 36、奋斗就是生活,人生惟有前进。
  • 37、从不为艰难岁月哀叹,从不为自己命运悲伤的人,的确是伟人。塞内加
  • 38、必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢做,敢当。倘使想正视而不敢,此外还能成什么气候。鲁迅
  • 39、越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬
  • 40、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田
  • 41、一切事物的开头总是困难这句话,在任何一种科学上都是适用的。马克思
  • 42、平富足的盛世徒然养成一批懦夫,困苦永远是坚强之母。莎士比亚
  • 43、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知
  • 44、必须对生活先有信心然后才能使生活永远延续下去。而所谓信心,就是希望。保罗·郎之万
  • 创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基

    45、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基

  • 46、惟其痛苦,才有欢乐。贝多芬
  • 47、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中,要想不经过艰难曲折,不付出极大努力,总是一帆风顺,容易得到成功,这种想法,只是幻想。毛泽东
  • 48、高贵的人总是默默地忍受着悲痛。
  • 49、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知
  • 50、创造力来源于不同事物的意外组合。使差异最显着的最佳方法是把不同年龄、有不同文化和不同信仰的人搀杂在一起。尼古拉?尼葛洛庞帝
  • 51、只有创造新生活,才能享受新生活。
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