天将暮,雪乱舞,半梅花半飘柳絮。江上晚来堪画处,钓鱼人一蓑归去——《寿阳曲·江天暮雪》

  • 1、马致远的《天净沙秋思》不是一首诗,而是是一首散曲。
  • 2、再看他用字:“枯,老,昏,古,瘦,下一字便觉愁重十分,成一句已经不能自己。至于成篇可让人泣不成声也。最绝处在马之前下一‘瘦’字,妙在欲写人之瘦而偏不写人,由写马之瘦而衬出其人之瘦,其人之清贫。路途跋涉之艰辛。求功名之困苦。让人读之而倍感其苦,咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也
  • 3、(24)小学必背古诗75首——春夜喜雨唐杜甫(少儿国学经典诵读)
  • 4、此曲抒发什么样的感情呢?
  • 5、论语诵读——论语(宪问篇一)
  • 雨虹老胡严锦尧蒋昌典郑晓京哈声礼张海燕
  • 6、雨虹老胡严锦尧蒋昌典郑晓京哈声礼张海燕
  • 7、笠翁对韵上卷·十二文(少儿国学经典诵读)
  • 8、为什么说这是唐人的表现手法?我们来看这首小令。
  • 9、论语诵读——子路第十三(中下)
  • 10、马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首《天净沙·秋思》。

  • 11、首先是这个题目的读音,应该是秋思。虽然在《新华字典》里没有这个读音,但是在古代的诗词里,这个思字,很多的地方要读仄声。一方面是诗的平仄的要求;另一方面,是在内容和情绪的表达上,平声往往表示的是思考、思索的动作,而仄声一般表达的是较悲的内容,比如说愁思、旅思、相思,表达这种内容的时候,一般是用仄声。
  • 12、(9)小学必背古诗75首—凉州词
  • 13、十分明显,《醉中天》是从《赏花时》中脱化而来,模拟痕迹犹在,二曲中出现的意象虽与马曲多有相同之处,但相比之下,皆不如《天净沙·秋思》纯朴、自然、精练。
  • 14、通过以上分析可以看出,《天净沙·秋思》属于中国古典诗歌之中最为成熟的作品之一。尽管它是元曲(曲体),但实际上,在诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征。
  • 15、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨,使作品充满浓郁的诗情。
  • 16、安全东张家安张晓虹孔繁宇王守仁赵秀敏
  • 17、(美文欣赏10)史铁生奶奶的星星徐静蕾朗读
  • 18、(读经典03)读经典——杨绛《我们仨》感人至深
  • 再看他用字:“枯,老,昏,古,瘦,下一字便觉愁重十分,成一句已经不能自己。至于成篇可让人泣不成声也。最绝处在马之前下一‘瘦’字,妙在欲写人之瘦而偏不写人,由写马之瘦而衬出其人之瘦,其人之清贫。路途跋涉之艰辛。求功名之困苦。让人读之而倍感其苦,咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。
  • 19、再看他用字:“枯,老,昏,古,瘦,下一字便觉愁重十分,成一句已经不能自己。至于成篇可让人泣不成声也。最绝处在马之前下一‘瘦’字,妙在欲写人之瘦而偏不写人,由写马之瘦而衬出其人之瘦,其人之清贫。路途跋涉之艰辛。求功名之困苦。让人读之而倍感其苦,咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。
  • 20、与意象的繁复性并存的是意象表意的单一性。在同一作品之中,不同的意象的地位比较均衡,并无刻意突出的个体,其情感指向趋于一致,即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。此曲亦如此。

  • 21、三字经(十一凡训蒙须讲究)(少儿国学经典诵读)
  • 22、(55)小学必背古诗75首——观书有感(宋)朱熹(少儿国学经典诵读)
  • 23、秋天,无情地剥下了绿色植物美丽的盛装,放眼望去,一片悲凉萧瑟的气氛:曾经绿叶纷披的青藤,如今已经变成了皮肤干燥,青筋爆裂的枯藤,昔日枝繁叶茂的大树,如今苍老地伫立在暮色之中,时不交运的“昏鸦”,拉开嗓门“呱、呱、呱”地叫着,那不祥的鸣叫,声声搅人心绪,把秋日黄昏的悲凉氛围一下子摄入落魄流浪人的心里。
  • 24、马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活,也因之而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中,他写下了这首《天净沙·秋思》。
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  • 27、小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅。
  • 28、《天净沙秋思》主要写的是,在一派萧条,凄凉而又悲戚戚的环境里,一位背井离乡的游子骑着瘦骨嶙峋的老马,在万物的自然环境前,一切都是那么的渺小,那么的卑微。使得阅读这篇曲子的人,无时无刻不感觉到深深的哀愁的情绪。
  • 29、在作者勾勒的秋景图上,一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗,一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色;“小桥流水人家”,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
  • 30、通过以上分析可以看出,《天净沙·秋思》属于中国古典诗歌之中最为成熟的作品之一。尽管它是元曲(曲体),但实际上,在诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征。

  • 31、(诗词欣赏)母亲节,在古诗词中读懂母爱
  • 【天净沙秋思马致远】天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。
  • 32、【天净沙秋思马致远】天色黄昏,一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上,发出凄厉的哀鸣。
  • 33、三字经(十二作中庸乃孔伋)(少儿国学经典诵读)
  • 34、——三门初级中学七(4)班翟梦瑶
  • 35、《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活,也因之而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在独自漂泊的羁旅途中,他写下了这首《天净沙·秋思》。
  • 36、为讨论方便计,先把这首小令转录于下:
  • 37、“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙,使前四句所描之景成为人活动的环境,作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
  • 38、论语诵读——论语(宪问篇二)
  • 39、注释枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。昏:傍晚。人家:农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。古道:已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。西风:寒冷、萧瑟的秋风。瘦马:瘦骨如柴的马。断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯:远离家乡的地方。
  • 40、注释枯藤:枯萎的枝蔓。昏鸦:黄昏时归巢的乌鸦。昏:傍晚。人家:农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。古道:已经废弃不堪再用的古老驿道(路)或年代久远的驿道。西风:寒冷、萧瑟的秋风。瘦马:瘦骨如柴的马。断肠人:形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。天涯:远离家乡的地方。

  • 41、由于中间插入“西风”写触感,变换了描写角度,因而增加了意象的跳跃感,但这种跳跃仍是局部的,不超出秋景的范围。最后一个意象“夕阳西下”,是全曲的大背景,它将前九个意象全部统摄起来,造成一时多空的场面。
  • 42、马致远杂剧的语言清丽,善于把比较朴实自然的语句锤炼得精致而富有表现力。曲文充满强烈的抒情性和主观性。
  • 43、【天净沙秋思马致远】(11)中学必背古诗词(文言文)——前出师表三国诸葛亮(附名家书法真迹)
  • 44、三字经(十父子恩夫妇从)
  • 那沧桑的古道亦是沉默着。它已见证过沧海桑田,如何容下那红尘纷扰?萧瑟的西风匆匆路过,扬起一阵尘土,亦带走了几声叹息。它是一个旅人,永远不会停下脚步;它看管世间种种悲伤,也许是它无心吧!
  • 45、那沧桑的古道亦是沉默着。它已见证过沧海桑田,如何容下那红尘纷扰?萧瑟的西风匆匆路过,扬起一阵尘土,亦带走了几声叹息。它是一个旅人,永远不会停下脚步;它看管世间种种悲伤,也许是它无心吧!
  • 46、国学朗读—增广贤文四(下)
  • 47、(46)小学必背古诗75首—饮湖上初晴后雨(宋)苏轼
  • 48、马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了这首诗词。
  • 49、笠翁对韵:下卷六麻(国学诵读)
  • 50、(9)小学必背古诗75首—凉州词

  • 51、(43)小学必背古诗75首—江上渔者(宋)范仲淹
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