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2023-03-17 07:56:34
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- 1、那沧桑的古道亦是沉默着。它已见证过沧海桑田，如何容下那红尘纷扰？萧瑟的西风匆匆路过，扬起一阵尘土，亦带走了几声叹息。它是一个旅人，永远不会停下脚步；它看管世间种种悲伤，也许是它无心吧！
- 2、与意象的繁复性并存的是意象表意的单一性。在同一作品之中，不同的意象的地位比较均衡，并无刻意突出的个体，其情感指向趋于一致，即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。此曲亦如此。
- 3、最后一句，断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子，在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步漫游，愁肠百转，却不知自己的归宿在何方，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，恰当地表现了主题。
- 4、刘梦芙魏新河周燕婷高昌林峰雍平星汉
- 5、细细品味文字间的那一份感触
- 6、刘梦芙魏新河周燕婷高昌林峰雍平星汉
- 7、这是马致远著名的小曲，28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情组成。从标题上看出作者抒情的动机。
- 8、通过以上分析可以看出，《天净沙·秋思》属于中国古典诗歌之中最为成熟的作品之一。尽管它是元曲(曲体)，但实际上，在诸多方面体现着中国古典诗歌的艺术特征。
- 9、(55)小学必背古诗75首——观书有感(宋)朱熹(少儿国学经典诵读)
10、(诗词欣赏)母亲节，在古诗词中读懂母爱
- 11、马致远的《天净沙·秋思》被元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维将它列为元人小令的“最佳者”，并评说“纯是天籁”，又在《人间词话》中称其为“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”。极具有意境美是这首小令的突出特点。
- 12、这个正文最好是自己写，上网上查找是不可取的，一旦被查出来那面子可就丢大了！参考资料：自己
- 13、(美文欣赏14)庄子名篇《逍遥游》康辉诵读附翻译王宠小楷作品
- 14、马致远的《天净沙·秋思》被元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维将它列为元人小令的“最佳者”，并评说“纯是天籁”，又在《人间词话》中称其为“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”。极具有意境美是这首小令的突出特点。
- 15、凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
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- 17、他在年轻时写诗曾献上龙楼，热衷过进取功名，但未能实现。马致远与关汉卿、白朴相近而稍晚，青年时期仕途坎坷，晚年不满时政，隐居田园，以衔杯击缶自娱，病逝于泰定元年(1321年)以后，死后葬于祖茔。
- 18、词采清朗俊雅,而不浓艳,《太和正音谱》评为「马东篱之词,如朝阳鸣凤。其词典雅清丽,可与灵光景福两相颉颃,有振鬣长鸣万马皆瘖之意。又若神凤飞于九霄,岂可与凡鸟共语哉!宜列群英之上。
- 19、——三门初级中学七(３)班章靖涵
20、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！
- 21、马致远的散曲。扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。
- 22、又是一篇可圈可点的习作，改写的内容已经很好地体现了原作的意境，读此文你会感觉到一种荒凉一种孤寂，还有一种无可奈何的叹息。“一切景语皆情语”在这里得到了很好的诠释，“阡陌纵横的田间小路上，人们赶着牛羊陆陆续续地回家了”，反衬了“他”的无家可归；乌鸦“哇哇”的叫声烘托了凄惨的气氛；村庄里缕缕炊烟渲染了一种温馨的气氛，这正好又反衬了“他”的孤寂。
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- 25、“学人之诗”：宋诗选读之绝句篇五)
- 26、三字经(十父子恩夫妇从)
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- 28、傅占魁褚宝增邵天柱冷迎春文裳谢郎周向东
- 29、天净沙秋思主要描写了秋天萧瑟的景物：老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
30、在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧飒中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
- 31、秋天，无情地剥下了绿色植物美丽的盛装，放眼望去，一片悲凉萧瑟的气氛：曾经绿叶纷披的青藤，如今已经变成了皮肤干燥，青筋爆裂的枯藤，昔日枝繁叶茂的大树，如今苍老地伫立在暮色之中，时不交运的“昏鸦”，拉开嗓门“呱、呱、呱”地叫着，那不祥的鸣叫，声声搅人心绪，把秋日黄昏的悲凉氛围一下子摄入落魄流浪人的心里。
- 32、天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
- 33、首先，这个“秋思”中的“思”应该是发第四声，在古代作名词使用的时候，指悲伤之思念的时候，大多是读思(四声)。所以《天净沙·秋思》实际上讲的是“秋天的悲伤”，这样就把这首小令的表达范围缩小了一半，而结合马致远的漂泊际遇，这首小令实际上就是抒发他在深秋，四处漂泊的羁旅之愁。
- 34、(18)小学必背古诗75首——鹿柴(唐)王维(少儿国学经典诵读)
- 35、断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
- 36、《天净沙 秋思》是马致远的成功之作，被称为“秋思之祖”，可见其作品之高妙。我们先温习一下这首作品：
- 37、马致远的小令名作《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。作品内容本身，简简单单，普普通通，叙述羁旅漂泊人，时逢黄昏，感应突袭。感而发，发而思，思而悲，悲而泣，泣而痛。
- 38、人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。
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40、【马致远的天净沙秋思】以上十种物象，“流水”、“西风”和“夕阳”我们把它划归“动”物，其余七种物象划归“静物”。所以，在写作方法上就是动静结合的。而前三种物象和第七种物象都具备一种特点，就是：秋天才有。愁由何来？愁由“秋”来。题目为《秋思》，要思则必有心，“秋心”结合则为“愁”也。秋思必致秋愁。作者所使用的各种物象组合在一起，必使人产生一种孤独凄惨的心理感受，再加上又是从他乡经过，没有亲熟之人，从而产生断肠之极度感觉。因此，作品抒发的思想感情可以表达为四个字：凄凉苦楚！
- 41、窄窄的小桥横斜在宽阔的水面上，桥下潺潺的流水不停地流向远方，四周稀稀疏疏坐落着一些人家。凄清如许，寂寞如许，难免会勾起思乡情结。无论是为功名，还是为了生计，零丁漂泊，满身风尘，悒悒独行，总是叫人纠结的。于是自然而然地有了第三句，秋思的主人翁登场了。
- 42、(24)小学必背古诗75首——春夜喜雨唐杜甫(少儿国学经典诵读)
- 43、学者们在论到这首小令时，往往会拿它与白朴的《天净沙·秋》作比较，以此凸显马致远小令的情景交融特点。这样的比较，虽然对理解马致远这首小令帮助很大，但也带来一些不该有的误解，需要在此加以澄清。
- 44、关于童诗《我的影子》不同版本的思考
- 45、他的眼眶微微泛红，望着天边红日落下，不禁吟诵“夕阳无限好，只是近黄昏”……随后，他轻叹了口气，望着眼前长路漫漫，不知前途如何，不知何时才能回到自己日思夜想的故乡！
- 46、再看他用字：“枯，老，昏，古，瘦，下一字便觉愁重十分，成一句已经不能自己。至于成篇可让人泣不成声也。最绝处在马之前下一‘瘦’字，妙在欲写人之瘦而偏不写人，由写马之瘦而衬出其人之瘦，其人之清贫。路途跋涉之艰辛。求功名之困苦。让人读之而倍感其苦，咏之而更感其心。读此曲而不泪下者不明其意也。
- 47、⑶人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。
- 48、(名诗欣赏)李叔同《送别》长亭外，古道边，芳草碧连天
- 49、为讨论方便计，先把这首小令转录于下：
50、首先是这个题目的读音，应该是秋思。虽然在《新华字典》里没有这个读音，但是在古代的诗词里，这个思字，很多的地方要读仄声。一方面是诗的平仄的要求；另一方面，是在内容和情绪的表达上，平声往往表示的是思考、思索的动作，而仄声一般表达的是较悲的内容，比如说愁思、旅思、相思，表达这种内容的时候，一般是用仄声。
- 51、统编初中语文教材七年级上册在第一单元的“古代诗歌四首”中，选入了脍炙人口的马致远小令《天净沙·秋思》。关于这首小令的意象组合脉络和情景关系，许多名家有过不少讨论：古典文学名家如吴小如、霍松林、陈伯海、方智范等，现当代文学研究者有孙绍振、王富仁等，他们从不同角度切入的解读，丰富了阐释的含义空间，都能给人或多或少的启发。当然，《教师教学用书》结合学生的学情，也提供了相应的分析。这里，笔者在《教师教学用书》分析的基础上，斟酌其他学者的意见，进而提出一些个人看法，希望通过持续的思考所得，能加深对作品的理解。
- 52、王善同黄爱和刘希波查筱英左启顺何乃政
