数学,如果正确地看,不但拥有真理,而且也具有至高的美。

  • 1、纯粹数学可以是实际有用的,而应用数学也可以是优美高雅的。哈尔莫斯
  • 2、数学是一种理性的精神,使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
  • 3、学习数学,不仅要关注题型,更要关注典型题型。
  • 4、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量,那他就不值得人的称号。柏拉图
  • 5、纯粹数学可以是实际有用的,而应用数学也可以是优美高雅的。
  • 深刻理解知识点,仔细阅读课本,认真听讲,理解联系实际。
  • 6、深刻理解知识点,仔细阅读课本,认真听讲,理解联系实际。
  • 7、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
  • 8、唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。爱因斯坦

  • 9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
  • 10、给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习;不是已有的东西,而是不断的获取;不是已达到的高度,而是继续不断的攀登。高斯
  • 11、数学科学呈现出一个最辉煌的例子,表明不用借助实验,纯粹的推理能成功地扩大人们的认知领域。
  • 12、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。高斯
  • 13、学习解题的最好方法之一就是研究例题。
  • 14、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A·埃博
  • 15、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。恩格斯
  • 16、数学是研究抽象结构的理论。布尔巴基学派
  • 17、新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
  • 18、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动,以及最高级智能活力美学体现。普林舍姆

    数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学。
  • 19、数学家实际上是一个著迷者,不迷就没有数学。
  • 20、唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无比的秘方。
  • 21、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
  • 22、只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
  • 23、在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确
  • 24、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。雅可比
  • 25、学习数学,不仅要关注题型,更要关注典型题型。
  • 26、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦
  • 27、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
  • 28、历史使人聪明,诗歌使人机智,数学使人精细。

  • 29、数学是知识的工具,亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。笛卡儿
  • 30、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。
  • 31、问题是数学的心脏。
  • 现代高能物理到了量子物理以后,有很多根本无法做实验,在家用纸笔来算,这跟数学家想样的差不了多远,所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
  • 32、现代高能物理到了量子物理以后,有很多根本无法做实验,在家用纸笔来算,这跟数学家想样的差不了多远,所以说数学在物理上有着不可思议的力量。
  • 33、数学之所以比一切其它科学受到尊重,一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的,而其它的科学经常处于被新发现的事实**的危险。爱因斯坦
  • 34、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯
  • 35、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明
  • 36、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。克隆内克
  • 37、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。考特
  • 38、对早已正确认定的定理做进一步的研究,探索它的新证法,只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。克莱因

  • 39、对早已正确认定的定理做进一步的研究,探索它的新证法,只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。克莱因
  • 40、问题是数学的心脏。
  • 41、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。柯西
  • 42、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动,以及最高级智能活力美学体现。普林舍姆
  • 43、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明
  • 44、数学知识是最纯粹的逻辑思维活动,以及最高级智能活力美学体现。
  • 数学是上帝用来书写宇宙的文字。
  • 45、数学是上帝用来书写宇宙的文字。
  • 46、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。柯西
  • 47、感觉到数学的美,感觉到数与形的协调,感觉到几何的优雅,这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。
  • 48、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。

  • 49、学习数学,要熟记并正确地叙述概念和规律性内容。
  • 50、学习数学,不仅要关注题型,更要关注典型题型。
  • 51、对早已正确认定的定理做进一步的研究,探索它的新证法,只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。克莱因
  • 52、学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦
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