清华3800余名新生报到!想上清华,要先吃得了清华的苦!

  • 1、(作者)叶绍翁(朝代)宋
  • 2、舟夜书所见查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。翻译:漆黑的夜晚,一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫,静静的映照着水面。一阵微风吹来,河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开,仿佛无数颗星星,在河面上不断闪烁
  • 3、诗歌抒发了诗人怎样的心情?
  • 4、(作者)叶绍翁(朝代)宋
  • 5、“轻点,轻点!别把蛐蛐吓跑了!”
  • 节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。这首诗,写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶,“送寒声”,微妙地写出了夏去秋来之时,旅人的敏锐感觉。
  • 6、节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。这首诗,写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶,“送寒声”,微妙地写出了夏去秋来之时,旅人的敏锐感觉。
  • 7、一种如归故里,如返童年的亲切感油然而生。诗歌传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。
  • 8、叶绍翁思潮起伏,无法再安心读书。他走出房门,来到户外,想要排遣萦绕在心头的思乡愁。

  • 9、阅读古诗,要进入到诗情里面,去理解它的意境,去衍生联想,体察作者的心境,这样才是正确的方法。
  • 10、三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。扩展资料:此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者听觉形象的联想,造成秋气萧森的意象,并且用声音反衬出秋夜的寂静。
  • 11、【夜书所见古诗】这首诗是南宋诗人叶绍翁所作。从题目“夜书所见”从字面来理解是对晚上所看见的事进行描述的意思,但是诗的内容更多的侧重于表达因为所见所听而产生的想象。细腻的描述了一个漂泊在外的游子夜宿江边,看见远处篱笆小院一盏灯光,听着秋风萧萧而产生的思乡之情,表达作者对家乡,对亲人的眷恋。
  • 12、叶绍翁,字嗣宗,号靖逸,龙泉(今浙江龙泉)人,宋诗人。祖籍建阳(今福建建瓯)。原姓李,后嗣于龙泉叶氏,祖父李颖士于北宋政和五年(1115)中进士,曾任处州刑曹,后知余姚。南宋建炎三年(因抗金有功,升为大理寺丞、刑部郎中,后因赵鼎党事被贬。
  • 13、②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
  • 14、yè shū suǒ jiàn
  • 15、耐人咀嚼(nàirénjǔjué):指耐人寻味。
  • 16、《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品。
  • 17、江上秋风动客情:秋风扫过江面,远行的游客见了,触景生情,不免思绪纷繁。
  • 18、古代最重要的长途交通工具是船只,羁旅之愁常产生于夜泊之时,翻开《全唐诗》、《全宋诗》,通过夜泊触动各种思绪的作品不知凡几。这首诗《夜书所见》也是写旅船夜泊时因“所见”而触动乡情与归思。

  • 19、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!
  • 叶绍翁,字嗣sì宗,号靖jìng逸,龙泉(今浙江龙泉)人,祖籍建安(今福建建瓯ōu),南宋中期诗人。叶绍翁原姓李,后因受祖父李颖士牵连,家业中衰,少时即嗣sì于龙泉叶氏。宋光宗至宋宁宗期间,曾在朝廷做小官,与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨,又与葛天民互相酬唱(chóuchàng)。
  • 20、叶绍翁,字嗣sì宗,号靖jìng逸,龙泉(今浙江龙泉)人,祖籍建安(今福建建瓯ōu),南宋中期诗人。叶绍翁原姓李,后因受祖父李颖士牵连,家业中衰,少时即嗣sì于龙泉叶氏。宋光宗至宋宁宗期间,曾在朝廷做小官,与真德秀过从甚密。他长期隐居钱塘西湖之滨,又与葛天民互相酬唱(chóuchàng)。
  • 21、“轻点,轻点!别把蛐蛐吓跑了!”
  • 22、舟夜书所见:夜晚在船上记下所看见的景象。书,记、写。
  • 23、冷暖两分,“寒”“挑”传神。“寒”字一语双关,既有秋风袭来寒凉逼人之感,更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。写出儿童的专注嬉戏、轻挑细拨、忽屏息观斗、忽乍喜兴呼的斗蟋蟀场面,全在一“挑”。“挑”出了性格,“挑”出了神韵,“挑”出了思忆亲人温暖之情!
  • 24、诗人意绪纷繁,难以入睡,转身步出户外,以排遣萦绕心头的羁思离愁,但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中,闪现在篱落间的灯火,不正是“儿童挑促织”吗?
  • 25、因此,夜书所见的最后两句是知有儿童挑组织,夜深篱落一灯明。意思是夜深了。家里有几个儿童正在兴致勃勃的玩蟋蟀呢,夜深人静了,还亮着灯不肯睡眠。是一首朗朗上口的古诗。
  • 26、10W+的妈妈都在关注我们
  • 27、注释萧萧:风声。客情:旅客思乡之情。挑:挑弄、引动。促织:俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐。篱落:篱笆。
  • 28、砭骨(biāngǔ):刺入骨髓,形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈:朔shuò风~。奇痛~。

  • 29、《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的作品。
  • 30、前两句的关键词是“秋风”,因秋风起而“梧叶”落,因“梧叶”落而送来“寒声”,因“秋风”起而想到张翰思归,进而触动自己的客情。没有“秋风”,就没有后面的一切,这就是所谓触物兴感,所触之物即“秋风”,所兴之感即“客情”。
  • 31、《舟夜书所见》是一首五言绝句,诗人通过对自然景色细致的观察,运用动静结合的方法,展示了一幅美丽的河上夜景,抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。
  • 32、这本书可是新编小学语文教材指点阅读的。
  • 33、诗的三四句所写就是诗题中的“所见”。身在旅途,此情此景,有所见必有所感。蟋蟀已在篱落,告诉他“岁云暮矣”,应该是与家人团聚的时候,他却仍在异乡江上飘泊,他一定感到很惆怅;儿童提灯挑促织的情景,一定会引起他对儿时温馨生活的回忆,想到现在飘泊江湖,不免引起一丝伤感;从儿童挑促织,还会让他联想到家中自己的儿女,而生思念之情……由“所见”所触动的“客情”,是多方面的,凄凉的。
  • 舟夜书所见:夜晚在船上记下所看见的景象。书,记、写。
  • 34、舟夜书所见:夜晚在船上记下所看见的景象。书,记、写。
  • 35、题目意思就是夜里在客船中写下自己看到的景物舟:船;书:名词作动词,写;所见:所看到的景物舟夜书所见查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。翻译:漆黑的夜晚,一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫,静静的映照着水面。一阵微风吹来,河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开,仿佛无数颗星星,在河面上不断闪烁
  • 36、夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(注释)①萧萧:风声。梧:梧桐树。②客情:旅客思乡之情。③挑:捉。促织:俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿。④篱落:篱笆。(解说)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
  • 37、促织:俗称蟋蟀,在其他地方又名蛐蛐。
  • 38、夜书所见:夜里书写自己所见到的景致那它的反义词就是:白天里书写自己所见到的景致:白书所见

  • 39、漆黑之夜不见月亮,只见那渔船上的灯光,孤独的灯光在茫茫的夜色中,象萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵,河水泛起层层波浪,渔灯微光在水面上散开,河面好象撤落无数的星星。
  • 40、这首诗是诗人客居异乡,静夜感秋所作,抒发了羁jī旅之愁和深挚的思乡之情。节候迁移,景物变换,最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡,静夜感秋,写下了这首情思婉转的小诗。
  • 41、《舟夜书所见》是一首五言绝句,诗人通过对自然景色细致的观察,运用动静结合的方法,展示了一幅美丽的河上夜景,抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。
  • 42、这首诗是诗人客居异乡,静夜感秋所作,抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零,百卉衰残,江上秋风瑟瑟寒,梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。
  • 43、知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
  • 44、古代最重要的长途交通工具是船只,羁旅之愁常产生于夜泊之时,翻开《全唐诗》、《全宋诗》,通过夜泊触动各种思绪的作品不知凡几。这首诗《夜书所见》也是写旅船夜泊时因“所见”而触动乡情与归思。
  • 45、清华3800余名新生报到!想上清华,要先吃得了清华的苦!
  • 46、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意。江上秋风吹来,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。
  • 47、告诉朋友你“在看”,我让你“好看”!
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  • 49、三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。扩展资料:此诗以叠字象声词置于句首,一开始就唤起读者听觉形象的联想,造成秋气萧森的意象,并且用声音反衬出秋夜的寂静。
  • 50、三四两句写儿童夜捉蟋蟀,兴致高昂,巧妙地反衬悲情,更显客居他乡的孤寂无奈。该诗以景衬情,动静结合,以梧叶声和风声衬出秋夜的寂静,还运用了对比手法,以儿童夜捉促织的乐景反衬自己客居他乡的悲情。《夜书所见》全诗内容为:夜书所见,萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。《夜书所见》全文意思为:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。原文:夜书所见萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不
  • 51、使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
  • 52、巧用修辞,情意绵长。“萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情”。这一“送”一“动”,寓情于物,赋予梧叶、秋风以人的情态思绪。这些物态声情的诗文,怎不把读者带进这风送寒凉、情动秋江的意境之中,令人痴迷难返,惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感,以萧萧之声催动凄凉心境,用听觉形象沟通触觉感受,意味绵长。
  • 53、一首诗的题目就是这首诗的眼睛,透过这双眼睛我们便能看到诗的灵魂,体会到诗人对童年、对亲情的珍惜,感受到他发自心底里的那份浓烈的思乡之情。下面让我们一起来好好的品读这位伟大诗人的杰作吧。
  • 54、《今日慧父母》小学英语、语文上下册课文朗读全面上线,点击右下角的课文朗读即可,方便快捷。国学经典有成语故事、中华诗词、三字经、弟子规、千字文等的朗诵。
  • 55、【夜书所见古诗】这首诗是南宋诗人叶绍翁所作。从题目“夜书所见”从字面来理解是对晚上所看见的事进行描述的意思,但是诗的内容更多的侧重于表达因为所见所听而产生的想象。细腻的描述了一个漂泊在外的游子夜宿江边,看见远处篱笆小院一盏灯光,听着秋风萧萧而产生的思乡之情,表达作者对家乡,对亲人的眷恋。
  • 56、萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,使客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
  • 57、③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。
  • 58、使我们深深体会到诗中交织着叶绍翁悲欢离合、思乡念亲、凄情暖意、欢怀挂心、怀想故园的复杂情感。这种起落得体、张驰有度的小诗可谓诗中佳品。

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