诗人细腻的观察是由上到下，由静到动的，写来又是那样井然有序，明暗互衬，静动相间，用字传神，联想奇特，构成一幅独特而又令人神往的舟夜渔火图，使读者得到一种精神上的愉悦和满足。
2023-05-11 13:28:23
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2、舟夜书所见查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。翻译:漆黑的夜晚，一盏渔灯在河面闪现。好象萤火虫，静静的映照着水面。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪。渔灯的光亮随着细浪散开，仿佛无数颗星星，在河面上不断闪烁
- 3、小学生必背古诗词|《观书有感》
- 4、夜书所见:夜里书写自己所见到的景致。夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(译文)萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧
- 5、yèshūsuǒjiàn
- 6、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤零零的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撤落无数的星星。
- 7、该诗的作者是查慎行，读音zhāshènxíng。
- 8、wēiwēifēngcùlàng，sànzuòmǎnhéxīng。
- 9、萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀吧。
- 10、夜深篱落一灯明：已经很晚了，院子的篱笆门关上也该安歇了。还有一盏灯亮着，也不知是什么人因为什么事难以眠。
- 11、叶绍翁著有《四朝闻见录》，补正史之不足，被收入《四库全书》。诗集《靖逸小稿》、《靖逸小稿补遗》，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。
12、小学生必背古诗词|《山亭夏日》
- 13、第二句方点出“秋风”。“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。
- 14、这首诗好似一幅速写，作者抓住了那倒映在水中的渔火化作满天星星的片刻，几笔勾勒，立即捕捉住了这转瞬即逝的景物。这首诗又好似一幅木刻，在漆黑的背景之上，亮出一点渔火，黑白对比，反差特别鲜明。
- 15、zhīyǒuértóngtiāocùzhī，yèshēnlíluòyīdēngmíng。
- 16、“明诗意”是要了解整首诗的意思；
- 17、江上秋风动客情：秋风扫过江面，远行的游客见了，触景生情，不免思绪纷繁。
- 18、zhōuyèshūsuǒjiàn
- 19、“动”“知”连气，一气呵成。诗歌以落叶“送”寒，寒声“动”情，情牵亲人，思亲慰寂，一气连成。“动”为诗“骨”，“知(思)”为诗“心”，做好了前后承接，使全诗起落得体、张驰有度。
- 20、一年级下册课文8《静夜思》
- 21、家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。
22、于是他明白了原来是有孩子在捉蟋蟀。挑，读一声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。
- 23、巧用修辞，情意绵长。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”。这一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态思绪。这些物态声情的诗文，怎不把读者带进这风送寒凉、情动秋江的意境之中，令人痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催动凄凉心境，用听觉形象沟通触觉感受，意味绵长。
- 24、使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
- 25、孤 光 一 点 萤 。
- 26、瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
- 27、yèshūsuǒjiàn
- 28、诗歌抒发了诗人怎样的心情？
- 29、小学生必背古诗词|《浪淘沙》
- 30、每周一至周五晚7:50
- 31、yè shū suǒ jiàn
32、微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。
- 33、一年级下册语文园地八《画鸡》
- 34、善用典故是这首诗的另一特点，用典的方式不第一句是对前人成句句式的套用，第二句是对张翰因秋风起而思归事典的暗用，第四两句是对同时而较前的词人的词意的隐括。
- 35、小学生必背古诗词|《望庐山瀑布》
- 36、苹果妈妈选取了小学生必须掌握的古诗和宝贝一起学习。
- 37、这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念自己的故乡。一二句写景，借落叶飘飞，秋风瑟瑟，寒气袭人烘托游子在外流浪，孤独寂寞的凄凉之感。三四句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬哀情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅思乡之情，但诗人不写独栖孤馆，思念家乡，而着重于夜间小景。
- 38、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。
- 39、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
- 40、萧萧梧叶送寒声：秋天的时候梧桐树叶半青半黄、欲落不落。被风一吹，萧萧瑟瑟，不用出去感受，就知道秋寒已到了。
- 41、每周一至周五晚7:50
42、孤光一点萤。ɡūɡuānɡyìdiǎnyínɡ。
- 43、小学生必背古诗词|《乌衣巷》
- 44、月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
- 45、这是“朴朴心晴”，欢迎您的关注。
- 46、“轻点，轻点！别把蛐蛐吓跑了！”
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- 48、虚实相益，以实映虚。全诗四句中二句写所见实景：叶落声寒，水动风凉；四句写引发想象：黑夜明灯，童观蟋斗。所见所闻，或明或暗，虚实相映。满耳秋声，满目秋夜，满怀乡情。实中有虚，寓虚于实，言寥寥而意无尽！
- 49、夜书所见：夜里书写自己所见到的景致那它的反义词就是：白天里书写自己所见到的景致：白书所见
- 50、本书收录有112首古诗词、15篇文言文，以及1首毛泽东的现代诗。
- 51、sùxīnshìxúgōngdiàn宿新市徐公店zuòzhě：yángwànlǐ作者：杨万里líluòshūshūyījìngshēn，shùtóuhuāluòwèichéngyīn。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。értóngjízǒuzhuīhuángdié，fēirùcàihuāwúchùxún。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
52、对于中小学生来说，三分文章七分读，语文核心素养在朗读，所以朗读的重要性不言而喻。
- 53、微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撒落无数的星星。
- 54、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤零零的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像撤落无数的星星。
- 55、动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋舟、孤灯、顽童、斗蟀，均是写动景，动得有声有色、有光有影；篱落小屋，幽深夜晚，漆黑无边，这是写静景，静得凄神寒骨，令人惆怅满怀。那落叶片片，萧萧风声，却又引动诗人在幽静的深秋半夜挂念家中亲人思绪。
- 56、舟夜书所见作者：查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
- 57、三四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃勃，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追忆与留恋。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌，一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。
- 58、月黑见渔灯，孤光一点萤。
- 59、(作品注释)①孤光：孤零零的灯光。②簇：拥起。
