解析：重复小明的原话“不想做”表达认同，强调“今天”两个字，暗示这是一次特例。
2023-01-24 20:21:01
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- 1、父母要有主动和孩子的老师建立和发展联盟关系，要多理解老师的需要、诉求、难处，要学会影响老师更主动关心孩子的动机；
- 2、父母要有主动和孩子的老师建立和发展联盟关系，要多理解老师的需要、诉求、难处，要学会影响老师更主动关心孩子的动机；
- 3、不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫……
- 4、其实，每个孩子天生就具备专注力，只不过在成长过程中所处环境的不同，教育方式的不同等影响，导致专注力千差万别。
- 5、今天准备的福利，是舒尔特方格、近3000个儿童数独游戏还有各种主题迷宫，锻炼注意力的好帮手~
6、求解药:谁家要请领走,附带一套房……
- 7、1月3日“中国父母依法带娃时代”冲上热搜，我认为孩子父母在今天有三份资料需要好好学习：
- 8、聪明的你成绩会很快提高的！
- 9、我们要知道，每一个孩子的不良行为表现不是天生就这样，而是跟后天的影响有关系。
- 10、停课到6月？！国际学校资深体育老师给我传授了居家体训秘诀
- 11、这句话折射出中国多少父母爱的苍白，爱的能力的缺失！
- 12、父母要有主动和孩子的老师建立和发展联盟关系，要多理解老师的需要、诉求、难处，要学会影响老师更主动关心孩子的动机；
- 13、陪孩子在图书馆写作业的过程中,低血糖,差一点晕了过去。艾玛,我跟别人说我低血糖,对方看看我这体格,一瞬间诧异的表情,让我怀疑自己。
- 14、策略番茄工作法执行计划
- 15、陪娃写作业真的是难度太高了，看着他那笨拙的拿笔姿势，一个字半天写不出来，真的是急死了！
16、这说明李老师和小明有了共情的基础，可以做到心平气和的沟通了。
- 17、我享受所有的自由，写完作业了，可以让自己得瑟一下，让自己得到自由的满足！
- 18、孩子所读学校的校规——这是对孩子在学校学习的认知支持，也是家长和孩子老师结成成长联盟的必备知识。
- 19、策略多玩专注力训练的小游戏
- 20、每到写作业的时间,我感觉,整栋楼的人都能听到我的狮吼声,都说每一个陪娃写作业的爹妈,都是下凡来渡劫的上仙!而我,需要陪两个,我太难了....
- 21、解析：重复小明的原话“不想做”表达认同，强调“今天”两个字，暗示这是一次特例。
- 22、他郑重地放下一直保护的寒假作业
- 23、在做作业时，也会有很多行为让我们感到无可奈何。
- 24、起来，不愿做作业的人们！
- 25、世界上最近的距离，放假到开学；世界上最远的距离，开学到放假。
26、找到适合孩子的专心方式
- 27、爸爸的观点是可取的，如果他描述属实，三年级的孩子是完全可以独立做作业的。只需要家长稍微监督下，按时认真即可。现在关键在于要找个对妈妈来说权威的人开导劝说。
- 28、最后，一定还要挽回老师在孩子心目中的形象，一定不要让孩子对老师带有不满甚至怨恨，否则孩子的这门学科基本就可以判死刑了。
- 29、李老师说，“我就让他先休息下，过了一会我让他再来写作业，他还是写了。”
- 30、鲁宾逊研学中心，台州唯一一家专业研究及实践亲子活动3年多，每周都有一日研学活动，如：“农耕体验研学，植树体验类，传统国学之旅，小茶农(茶文化)，野外生存，野外徒步课程，海盗挑战，艺术之旅……”，欢迎各班级来体验！我们都准备好了。
- 31、黑云压城城欲摧，作业压人人悲催。
- 32、只要陪孩子写上6年作业，就能活活变成一个哲学家或者得道高僧。
- 33、孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”孩子们无法理性表达内心的意识，只能用行为和父母对抗：顶嘴、磨蹭、坐不住、沉默不语、惹是生非……
- 34、倾听孩子的想法与感受，告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。
- 35、你当时可能有两种选择，第生着闷气去做饭，积累抱怨，直到抱怨到一定程度集中爆发，产生恶劣影响；第二种是表现自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，当下就产生恶劣影响。
36、策略巧用工具，增加成就感
- 37、二胎提前破羊水，就是因我辅导老大写作业气的。
- 38、丁丁刚上学的时候，也有写作业拖拉的毛病。后来，我开始有意识地用各种方式训练她的专注力。现在到二年级了，至少在写作业方面丁丁的积极主动性有了大踏步的前进。虽然偶有反复，但总体表现还是让老母亲比较欣慰。
- 39、我建议李老师用发自内心理解孩子，关心孩子感受的语气语调来说三句话：
- 40、我的快乐，总之那样的如期而至，我的假期作业已经完成了，我可以好好的玩耍，我可以让自己嗨起来了！
- 41、我八卦的心疯狂地跳跃起来，爬到窗台上继续听后续。
- 42、“那这时候，我怎么做呢？”
- 43、第三句话是用理解的方式来促进孩子的独立自主的意识，点醒他自己要对自己负责。
- 44、孩子其实很想一个人做作业的，但她就是不相信女儿一个人能做好作业，我叫她不要这样教，女儿会自己做好的，如果不会做，再来问我们，这样好一点。但是她非常非常固执，根本不会理我，如果我多说几句，就会骂我。
- 45、第三句话是用理解的方式来促进孩子的独立自主的意识，点醒他自己要对自己负责。
46、作业什么？可以吃的么？
- 47、方法一：你可以和同学比赛，这样有刺激作用。还可以和同学一起写，不会的还可以互相抄。方法二：每天安排好作业量，不要太多，能在规定天数写完就行。还要在写完作业后安排最诱人的事，想着写完作业就可以……(比如玩电脑)，这个需要家长监督最好。方法三：认真是最重要的，必须注意力集中，抛开一切杂念，最好在自己抬头就能看到的地方贴上纸条鼓励自己。方法四：你说作业不难，那就给自己一个一个定目标，比如：我要做完………………。等完成了，再定下一个目标，这样会跟玩一样。方法五：这个方法最好不要用，是迫不得已使用，那就是抄，还可以
- 48、《中国学生发展核心素养》——借用专家的视角，看见孩子独立自主发展的框架，并支持到孩子在每个阶段的成长
- 49、陪彤彤去棒棒堂，瞬间变身母老虎，碎碎念，弹指神功。真想一巴掌糊死她。好好说根本不听，骂也不听，非得逼我变身母老虎。
- 50、有些问题不用过分焦虑，时间会帮我们解决
- 51、当然不能，只能看着干着急。
- 52、下午放学回家本来就比较饿。
- 53、陪娃写作业,总在咆哮和忍耐中无缝转换……我太难了。
- 54、或者自己掏掏衣服口袋，还能找到一些没有吃完的零食，哪怕是碎渣渣，也要用心品味一番。
- 55、是最愿意为关爱和理解自己的人付出努力的
56、这一刻的我感到特别的高兴，作业终于写完了，终于不用再受这种煎熬的折磨，我真的为孩子而高兴！
- 57、一位机智的少年来到了兰州中川机场
- 58、求解药:谁家要请领走,附带一套房……
- 59、下午放学回家本来就比较饿。
- 60、策略多玩专注力训练的小游戏
