不要订微不足道的计划,因为它没有使人热血沸腾的魅力。

  • 1、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。神涵光
  • 2、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭
  • 3、一个人严守诺言,比守卫他的财产更重要。莫里哀
  • 4、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。泰戈尔
  • 5、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个条件。弗洛姆
  • 蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。契诃夫
  • 6、蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。契诃夫
  • 7、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。周一贯
  • 8、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。孔子

  • 9、诚信,让心灵无瑕,让友谊长存,让世界美好!佚名
  • 10、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。狄德罗
  • 11、才者,德之资也;德者,才之帅也。司马光
  • 12、生命的短促,只有美德能将它留传到遥远的后世。莎士比亚
  • 13、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
  • 14、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思
  • 15、实话可能令人伤心,但胜过谎言。瓦·阿扎耶夫
  • 16、不曾做过一番事业的人,不足以成为一个良好的顾问。拿破仑尔
  • 17、失掉信用的人,在这个世界上已经死了。哈伯特
  • 18、凡人立于天地间,遇事必当之以"诚",而后人始信其为人,乃得有为人之价值。尚诈术者,何能立名建业。吕鹏搏

    我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。席慕蓉
  • 19、我总觉得,生命本身应该有一种意义,我们绝不是白白来一场的。席慕蓉
  • 20、习惯形成性格,性格决定命运。约·凯恩斯
  • 21、固然我有某些优点,而我自己最重视的优点,却是我的谦虚。孟德斯鸠
  • 22、放弃时间的人,时间也会放弃他。莎士比亚
  • 23、存心光明正大,言论光明正大,行事光明正大,斯之谓君子。陶觉
  • 24、行一件好事,心中泰然;行一件歹事,衾影抱愧。神涵光
  • 25、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
  • 26、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。江泽民
  • 27、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫
  • 28、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知

  • 29、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
  • 30、走正直诚实的生活道路,必定会有一个问心无愧的归宿。高尔基
  • 31、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。德谟克利特
  • 你憎恨被别人欺骗吗?那就不要去欺骗别人。克里索斯托
  • 32、你憎恨被别人欺骗吗?那就不要去欺骗别人。克里索斯托
  • 33、处己、事上、临下、皆当以诚为主。薛敬轩
  • 34、信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。朱熹
  • 35、实话可能令人伤心,但胜过谎言。瓦·阿扎耶夫
  • 36、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基
  • 37、生活是一种挑战,迎接它吧。特里萨修女
  • 38、诚实的人必须对自己守信,他的最后靠山就是真诚。爱默生

  • 39、不相信任何人人的人知道自己无信用。奥尔巴赫
  • 40、信犹五行之土,无定位,无成名,而水金木无不待是以生者。朱熹
  • 41、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。契诃夫
  • 42、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。康德
  • 43、欺人只能一时,而诚信都是长久之策。约翰·雷
  • 44、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 火气甚大,容易引起愤怒底烦扰,是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情,那是一时冲动而没有理性的行动。彼得·阿柏拉德
  • 45、火气甚大,容易引起愤怒底烦扰,是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情,那是一时冲动而没有理性的行动。彼得·阿柏拉德
  • 46、虚假的坦白实在是一个可怕的事情。巴尔扎克
  • 47、当信用消失的时候,**就没有了生命。法国
  • 48、自己活着,就是为了使别人过得更美好。雷锋

  • 49、生命的长短以时间来计算,生命的价值以贡献来计算。裴多菲
  • 50、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。王永彬
  • 51、应该热心地致力于照道德行事,而不要空谈道德。德谟克利特
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