咱们期望以群众的力量来纠正个人主义，以创造的工作来纠正空谈与幻想。在共同发奋创造学校上来学习共同发奋创造新中国新世界。
2023-01-28 07:00:07
6633
- 1、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
2、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
- 3、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。
- 4、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
- 5、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
- 6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
- 7、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，
- 8、爱满天下。——陶行知
- 9、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知
- 10、6、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
- 11、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
12、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
- 13、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知
- 14、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
- 15、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
- 16、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
- 17、爱满天下。——陶行知
- 18、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
- 19、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
- 20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
- 21、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
22、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
- 23、所谓健全人格须包括：一私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。
- 24、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
- 25、失败是成功之母，奋斗是成功之父。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
- 26、幼儿教育实为人生之基础。
- 27、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。
- 28、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
- 29、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。——陶行知
- 30、我们要向着农民烧心香。
- 31、中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。
32、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
- 33、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
- 34、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 35、教育是立国之本。——陶行知
- 36、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。——陶行知
- 37、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，王解放空间，六解放时间。——陶行知
- 38、每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
- 39、四糖故事(陶行知的行)
- 40、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
- 41、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
42、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动
- 43、教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。——陶行知
- 44、大凡小学教员，没有改造社会的精神，便是很枯燥无味的。
- 45、幼儿教育实为人生之基础。
- 46、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。手脑相长歌：人生两个宝，双手与大脑。用脑不用手，快要被打倒。用手不用脑，饭也吃不饱。手脑都会用，才算是开天辟地的大好佬!
- 47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
- 48、现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
- 49、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。——陶行知
- 50、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
- 51、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。——陶行知
52、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
- 53、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知
- 54、陶行知(1891年一1946年)，原名文濬，后改知行，又改行知，安徽歙县人，教育家、思想家。他曾赴美留学，回国后历任南京高等师范学校教务主任、中华教育改进社总干事等职。他提倡平民教育运动，推动乡村教育，曾先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校、社会大学等，主张生活即教育、社会即学校、教学做合一。著有《中国教育改造》等。
- 55、【陶行知名言】教师的职务是：千教万教，教人求真;学生的职务是：千学万学，学做真人。
- 56、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
- 57、一切的学问，都要努力向着人民的幸福瞄准。
