一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。黑格尔
2023-01-29 23:48:48
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- 1、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
- 2、有那么多待发现的美丽，和那么有待揭幕的神秘。但人们很少会停下来看一眼，他们只是不停地往前走。这真是令人遗憾，有那么多丰富多采的事物等着去看啊。
- 3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基
- 4、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
- 5、蝴蝶也许永远飞不过沧海，可正是因为有了沧海，所以它才美丽，爱情之所以动人，也只因为有了爱，终究难忘，难舍，难离。
6、成长因奉献而精彩，奉献因坚强而美好。只要人人心中乘载着一双飞翔的翅膀，就一定能够找到适合自己的成长殿堂！
- 7、头脑是狭小的，而他却隐藏着思想，眼睛只是一个小点，他却能环视辽阔的天地。
- 8、有那么多待发现的美丽，和那么有待揭幕的神秘。但人们很少会停下来看一眼，他们只是不停地往前走。这真是令人遗憾，有那么多丰富多采的事物等着去看啊。
- 9、希望便是快乐，创造便是快乐。冰心
- 10、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
- 11、后悔过去，不如奋斗将来。马克思
- 12、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
- 13、那该是一件多么让我觉得可笑的事情，一瞬间觉得自己也可以笑的那么美丽，那么释怀，那么疼痛入骨。
- 14、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
- 15、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
16、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教。陶行知
- 17、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。苏霍姆林斯基
- 18、有智慧的人类可以在不自由中寻找自由，也可以在自由中设置不自由。环顾四周，多少匆忙的行人，眉眼间带着一座座监狱在奔走。
- 19、真诚才是人生最高的美德。乔叟
- 20、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
- 21、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
- 22、生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
- 23、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 24、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。奥斯特洛夫斯基
- 25、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
26、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
- 27、让已经冰冷的人重新焕发生机，给他永恒的美丽。这要有冷静，准确，而且要怀着温柔的情感，在分别的时刻，送别故人。静谧，所有的举动都如此美丽。
- 28、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
- 29、有那么多待发现的美丽，和那么有待揭幕的神秘。但人们很少会停下来看一眼，他们只是不停地往前走。这真是令人遗憾，有那么多丰富多采的事物等着去看啊。
- 30、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。
- 31、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
- 32、勇敢是什么？勇敢是圣火，勇敢是飓风。因为勇敢，洪秀全高举圣火杀向清妖，也因为勇敢，起义军如飓风横扫污秽腐朽。
- 33、蝴蝶也许永远飞不过沧海，可正是因为有了沧海，所以它才美丽，爱情之所以动人，也只因为有了爱，终究难忘，难舍，难离。
- 34、困苦能孕育灵魂和精神的力量。雨果
- 35、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。
36、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
- 37、因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。
- 38、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 39、我想成为天上的星星，在黑夜中给你希望，在迷路时为你指引。即使哪天我成为殒落的星星，我也会用尽全力闪耀，让你看见我最美丽的光芒。
- 40、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 41、成功是结果。而不是目的。福楼拜
- 42、忠实的朋友是菩萨的化身。拿破仑
- 43、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基
- 44、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
- 45、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
46、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基
- 47、以前一直不懂得为什么相爱却不能在一起，现在明白了。我们的相遇，是一个太美丽又太无奈的错误。
- 48、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
- 49、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠
- 50、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 51、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
- 52、一分事业心能抵十分特权。弗·马文
- 53、人生贵知心，定交无暮早。袁中道
- 54、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
- 55、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。培根
56、青春，就像受赞美的春天。勃特勒
- 57、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
