我曾经说过，没有你的存在的时候，就是我最孤单的时刻。
2023-05-07 10:49:53
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1、【鼓励孩子加油的暖心话】那个对象只不过是一个躯壳，灵魂其实是我们自己塑造出的神。
- 2、比如请孩子做稍稍超出他目前能力的事，即使失败了，父母不妨说：这确实有点难，但只要想办法还是能成功的，爸爸妈妈相信他。然后，告诉他一个窍门儿。借助这一方式，孩子给了自己积极的暗示，避免半途而废。
- 3、空中飞舞的贺卡，把新年的大门叩击。
- 4、当孩子失败时，要让孩子学会倾听别人的建议，当孩子认真听别人给予建议时，一定要夸夸孩子。
- 5、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
- 6、成功从来没有一个固定的模式，没有人是天生的成功者，也没有人注定要失败一辈子。
- 7、不要拿别人的经验来类比，容易让老师和学校有想法，觉得家长在质疑校方没有给予足够支持。
- 8、庄丽日照五莲县许孟镇中心幼儿园
- 9、当孩子的能力在某种程度上得到提高，记得表扬细节，越具体越好。
- 10、吴老师最后特别强调：教师稍微的退后，但自身的反思却更加注重，更加重要了。新时期教师的角色定位对我们提出更高的要求，对角色的转换其实都蕴含着“反思”的意义。反思可多可少、可深可浅，由我们每个人自己对待、自己把握，只是知道——好的反思会让我们越来越专业，越来越获得更大的力量，越来越自信，所以反思一定是为了自己而不是交代别人，具有自我反思能力的人一定会走的更远！除了自我反思我还很喜欢阅读老师们的作业反思，每个人都有自己独特的视角，每个人都有自己的见地，表现出个体差异，而这些差异正是我们思考的源泉与创新的智慧，反
11、“教师形象”和“儿童形象”一样，是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人。是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团队的责任，同时也是他们的权利。
- 12、“教师形象”和“儿童形象”一样，是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人。是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团队的责任，同时也是他们的权利。
- 13、什么是反思？是从别人的理论中习得精髓，回过头来审慎自己的言行，然后付诸于自己的生活实践中，检验新理论的正误。就像孔子所说“择其善者而从之，其不善者而改之。”在昨天的学习过程中，我的反思有以下两点：
- 14、《指南》曾强调教师要遵循三项原则：一是遵循幼儿的发展规律和学习特点，二是关注幼儿的身心全面和谐发展，三是尊重幼儿的个体差异。
- 15、谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。
- 16、孩子们在家务劳动中知道了有些事情即使自己不愿意做，但出于责任，却是必须去做的。
- 17、我们需要关注自身感受，了解自身需求，发掘自己愤怒的真正原因，建立自我同情，然后选择一些更恰当的表达愤怒的方式，从而改善吼叫的状况。
- 18、在上一期讲座分享“儿童形象”的基础上，吴老师今天又分享关于“教师形象”和“教师角色定位”的理念。关于“教师形象”意大利瑞吉欧教育创始人马拉古兹先生谈到教师的成长时曾说：“教师像儿童或其他人一样，也有让自己能力变得更强的需要；他们想要把经验转变为思考，思考转变成反思，反思转变为新的想法和新的行动。他们同样知道要去尝试新的事物，然后去解读这些新事物。”“教师形象”与“儿童形象”一样是具有思考、反思和行动能力的学习者，是具有内在成长动力和需求的人，是有创造能力的个体，持续的教师专业成长是个人和团体的责任,同时也
- 19、喜欢的一句话：脾气泄露了我们的修养，沉默道出了我们的品味。
- 20、任时光流逝，任岁月蹉跎。
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- 22、小小手足印，深深父母情。
- 23、所以学习的过程虽然磕磕绊绊，但是从中感受到学生和课堂的变化也让我欣喜不已，在以后的教学中我将会继续尝试运用这些阅读策略，让学生主动走进文本，学会学习，学会阅读。
- 24、在成功的道路上往往会充满艰辛。
- 25、2022年的钟声已经敲响
- 26、这种胸襟的人，精神世界一定是丰富的、安详的。
- 27、为什么死后要叶落归根?为什么总说中国是人情社会?为什么“各人自扫门前雪”的私德观念根深蒂固?这些问题都可以从阅读费孝通先生的《乡土中国》中解疑释惑。
- 28、父母和父母之间的教育理念都有所不同，有些父母坚持挫折使人成长、有些父母则站队鼓励教育。所以这两种方法，那种会更容易让孩子进步呢？
- 29、3位妈妈放大招——晨晨妈转身就走：“说好不买就不买，说到做到，你没理由生气。
- 30、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。
31、成功从来没有一个固定的模式，没有人是天生的成功者，也没有人注定要失败一辈子。
- 32、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿。
- 33、教师是一个不断的学习者，不断的产生增长能力的需求，幼儿园管理者要为教师创造条件，满足不同层次教师，给予其不断的接受新知识、实践反思的过程。再此过程中，管理者同样可以以观察者、记录者、参与者、支持者等身份，和教师一起学习、一起建构自己的世界。
- 34、真心等你的人，他总会真心等下去。
- 35、尊重孩子个性，表扬为主批评为辅
- 36、不卑不亢。和校方沟通不卑微，不哀求怜悯。
- 37、父母和父母之间的教育理念都有所不同，有些父母坚持挫折使人成长、有些父母则站队鼓励教育。所以这两种方法，那种会更容易让孩子进步呢？
- 38、勇气是孩子外在表现，也是他们内心深处对自己认识。比如孩子学游泳时敢于放开父母的手，孩子不畏惧学习自行车时。
- 39、小孩儿一看见对讲机就上手去摸，女人连忙制止，说不要乱动，乱动爸爸就不喜欢你了。
- 40、提前确认好第一次谈话的内容和想要达到的效果。达不到不要过于纠缠，下次还有机会。
41、你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。
- 42、以下班回家为荣，以夜不归宿为耻。
- 43、点击头像，查看杨淑瑜推荐
- 44、吴老师说到问题的解决者和问题的制造者有什么不一样呢？是的，通常我们把问题的解决者认为是有能力的，而问题的制造者就是没有能力的吗？不是，每个人的个性、喜好、需求不一样，自然而然她们的呈现方式结果也会不一样吧！所以不能以自己的判断去评价一个人好与坏。应该结合实际情况而定。
- 45、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。
- 46、我又问瑶：“你准备原谅这些同学还是让她们赔偿？”
- 47、二和教导主任沟通要注意事项
- 48、您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。
- 49、珍惜儿童世界，过好儿童节日，开心快乐永远。
- 50、从你的叙述看，最难让你接受的是老公不会说女人爱听的话，你这个年龄喜欢的嗨他不适应，你被欣赏的欲望得不到满足，发泄的机会他都不给你。
51、【鼓励孩子加油的暖心话】每天醒来都要比前一天更强大，直视自己的畏惧，擦干自己的泪水，向前走，别怨，别停。
- 52、突出儿童的主体地位，帮助儿童自己建构知识
- 53、有你相伴的日子，即使平凡也浪漫。
- 54、冲田修一迄今并未在国际主流电影节上有任何斩获，似乎也并没有在西方电影评论界有比较突出的反应，然而他的作品应该是当代最接近日本国民性格的文本，在一茶一饭里细嗅人生况味，彷如回归到上世纪中叶的日本电影图景。
- 55、空中飞舞的贺卡，把新年的大门叩击。
- 56、党总支通过多种形式，在管理上加码，做实常态化工作，打造“红色”家联盟；通过坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，将清廉元素“十个一”融入校园建设全过程，把清廉工作做真，打造“绿色”家联盟；还通过开展党建“三联动”、服务“三走进”、党员“三助力”系列活动把党建特色工作做亮，打造“五彩”家联盟。
- 57、时光荏苒，岁月如梭，2020年已圆满画上句号，2021年正展开画卷。回首20解小人团结一心，砥砺前行，坚守教育初心。幸福是奋斗出来的，我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。今天我们一起细数流光，回味幸福。
