时光斑驳了曾经，岁月浸染了伤感，我们唯有选择释然、安然、淡定，以及从容。不争不抢，不喜不悲。
2023-04-28 19:23:55
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- 1、短新闻两篇《别了不列颠尼亚》说课稿141
2、(1)本色语言不用典故可以吗？
- 3、()先看词的题目，词的题目是不同于诗的题目的，诗的题目一般概括的是诗的内容，词的题目则是词的格律。首词都按照一个固定格律写成，这个格律叫词牌。词牌所定的格律包括句数、每句的字数、押韵、平仄等等，写作时须严格遵守，不得随意违背；也因此，我们平时不叫写词，叫填词；词往往分段，但不叫段，叫“阙”或“片”。望海潮这个词牌名就是柳永开创的，取自钱塘江潮天下奇观之意。关于这首词的写作还有一个广为流传的故事：(讲述故事)
- 4、师：是的，他成了“杜放鸭”了。这到底是为什么呢？那天早上，杜家到底发生了什么事情呢？我知道咱们9班有四个同学看过《草房子》，哪位来告诉大家原因。
- 5、初升的太阳，就像一泓清泉，宁静宽广。早安。
- 6、生：刚出发时杜小康比较胆怯，后来渐渐变得镇静起来。
- 7、师：大家看，环境的描写既能交代故事发生的背景，又能引出下文的情节，还能够衬托出人物形象。还有一处，好像很短小，被大家遗漏了，请大家关注一下第47段，读起来，预备起——
- 8、师：你们从这段读出了什么？
- 9、她每周去看一次她年迈的外婆，哪怕老人已经看不清她的样子。
- 10、比较阅读是使思维深化的重要方法，这样做既训练了学生思维的科学严谨，又交给同学品味语言的基本方法，提高文学作品鉴赏能力。基本完成教学目标
- 11、眼含时光多娇，舌尖岁月妖娆。
12、师：是啊，与世隔绝的孤独，与世隔绝的孤独。
- 13、爸爸妈妈，你们工作很忙，有时候甚至加班到12点。当我一个人在家，做完作业几乎是机械地揉了揉手臂，随后便是洗了洗，一个人往床上一躺。空荡荡的屋子在静悄悄的夜晚显得格外诡异。我闭上眼睛，努力地让自己睡着，却都是徒劳。
- 14、师：这就是我们的杜小康，头上是如万辆战车般滚动的雷声，耳畔是呼呼的风声，身上砸着歇斯底里般的雨点，脸上和脚上已伤痕累累，可他还要孤军奋战。如果老师把“吧”去掉，将句尾的句号换成问号可以吗？为什么？
- 15、生他的父亲运着一大船的货物出去，结果，船撞了，货物都掉入了水中，于是，他们家一落千丈了。
- 16、师：而现在杜小康已不再“小康”了，他成了什么？
- 17、生如果杜小康能游泳的话，他可以在河里游泳戏水。
- 18、(1)本色语言不用典故可以吗？
- 19、师：为什么是这个字先说出来呢？说明鸭下蛋这件事对他来说太重要了。他们只有卖了鸭蛋才能回到家；只有卖了鸭蛋才能继续上学。所以，看到鸭蛋先喊“蛋”，可见他内心的惊喜。他想让谁知道这件事呢？
- 20、课堂练习，拓展延伸(一堂成功的语文课，应是“授之以渔”，并让学生及时有效地学以致用——为强化学生对赏析情景交融的方法的掌握，因此我就设置一道课堂练习题。让学生读李华的《春行即兴》赏析这首诗的情景交融)说板书(在教学过程中，我将形成以下的板书，这个板书可以帮助学生更完整的理解课文。)
- 21、明确：一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上(设计这个问题还是在引导学生理解作者的观点，成熟的人会融合父母给自己的爱，从而建立起自己独立的精神世界，懂得爱父母，懂得回报社会)。
22、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
- 23、一个人的孤独之旅，就是对事业的执着；
- 24、大纲要求：通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。本文是作者中年因乌台诗案贬官黄州时所作。在此期间，他写下了四篇有名的文章：前、后赤壁赋、记承天寺夜游及本文赤壁怀古。
- 25、妈 妈，我知道，在您的心里：你的眼，将成为我的眼；你的路，将成为我的路；你的一切，将成为我的一切。可是，我却要告诉您：“我将远走，去寻找自己的春天！”
- 26、独自一个人，在流年岁月里，自在，狂乱的肆无忌惮。一切的一切，擦肩而过，即使会有短暂的停留，也别去贪婪，也是一样的一笑而过，随风而去。没有什么会在我们最需要的时候，驻足停留。这世界如同过往的烟云，不会为每一个人永远停留，记忆，也是滚滚往事中的一道划痕，附上永远不会完整的心。
- 27、师：这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——
- 28、人生快乐不快乐看心情，心情好不好看心态，心态中不中看修炼。学会忘记烟雨与残阳，拂去表面的浮华，享受内心的知足与安宁；珍惜自己的快乐，在生活的平淡和安稳中享受属于自己的幸福。
- 29、死活离不开一个人，是因为他带给你的失望还不够多，等失望攒够了，心自然就凉了，羁绊自然也就断了。
- 30、人生是一段充满诱惑的路程，有风景，但更多的是荆棘。渴望远方之景，使你有更大的勇气前行，经历荆棘却更能磨练你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏惧挫折和失败，以坦然的心境对待，以坚毅的品质前行，终究会到达人生的彼岸。
- 31、(课前播放歌曲《阳光总在风雨后》营造氛围。)
32、情感态度与价值观感受词人伤离别的愁绪，培养学生健康、敏锐的审美情趣。
- 33、念之念及，心中他人。情面不俗，四海皆有兄弟。
- 34、师：是的，他成了“杜放鸭”了。这到底是为什么呢？那天早上，杜家到底发生了什么事情呢？我知道咱们9班有四个同学看过《草房子》，哪位来告诉大家原因。
- 35、细节探究主要突破教学目标，教学重点难点。
- 36、一种痛彻心扉的感觉——
- 37、刚出发时(2——19)
- 38、我们都希望自己所爱的人也可以爱自己，也都希望自己所付出的可以得到回报，这是最理想的结局。
- 39、我在班里依旧是那个开朗的女孩。
- 40、选择具有代表性的曲词进行重点鉴赏。如(滚绣球)和高潮部分的曲词。
- 41、生：他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走的感觉……
42、司马迁受宫刑，遵父命，在狱中完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——《史记》。
- 43、人生是一段充满诱惑的路程，有风景，但更多的是荆棘。渴望远方之景，使你有更大的勇气前行，经历荆棘却更能磨练你的意志，使你更有能力前行。所以不必畏惧挫折和失败，以坦然的心境对待，以坚毅的品质前行，终究会到达人生的彼岸。
- 44、师：看，这“害怕”和原来产生过的害怕一样吗？
- 45、有时候不是我想沉默，只是真的无力去诉说。
- 46、有时候不是我想沉默，只是真的无力去诉说。
- 47、独自一个人，在流年岁月里，自在，狂乱的肆无忌惮。一切的一切，擦肩而过，即使会有短暂的停留，也别去贪婪，也是一样的一笑而过，随风而去。没有什么会在我们最需要的时候，驻足停留。这世界如同过往的烟云，不会为每一个人永远停留，记忆，也是滚滚往事中的一道划痕，附上永远不会完整的心。
- 48、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。
- 49、“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意”七句，写“江南游子(词人自称)”，有何特色？刻画一个怎样的人物形象？为何自称江南游子？
- 50、生：杜小康突然成长起来的时候。
- 51、司马迁受宫刑，遵父命，在狱中完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——《史记》。
52、师：他是在什么时候说的这句话？
- 53、好想和你继续聊下去，可是你得睡觉觉啦，再多说一句好了，晚安。
- 54、一切的一切都已成定局。
- 55、教师示范性的提出有关《雷雨》和《雷雨》拓展而出的研究性的命题。如：A、《雷雨》的命名
- 56、离开你怕寂寞面对你怕沉默。
- 57、有时不是沉默，只是无力诉说。
- 58、我在班里依旧是那个开朗的女孩。
- 59、理解三个典故，是理解浪漫主义手法、解决教学重点的一把钥匙。主要运用启发加比较法，着重培养同学的求异思维，以往谈到三个典故都是说它表明冤情之大，使誓愿合理，但我要引导同学通过三个典故之间的横向纵向的比较，看到冤情古已有之，部分时代，地位，性别，同样蒙冤，理解深层社会内涵；典故中的人物都没有积极的反抗，也是对窦娥抗争精神的衬托，对作品主题的深化。增强学生自主发现、分析探究问题的能力。同时为下面理解浪漫主义手法奠基。
- 60、司马迁受宫刑，遵父命，在狱中完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——《史记》。
