金钱和时间是人生两种最沉重的负担,最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多,我得不知怎样使用的人。

  • 1、成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。陈安之
  • 2、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。雨果
  • 3、只要坚持积极的理想,就能产生奋斗的勇气。锡德尼

  • 4、爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。莫里哀
  • 5、志于道,据于德,依于仁,游于艺。
  • 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 6、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
  • 7、以信接人,天下信人;不以信接人,媳妇疑之。杨泉
  • 8、要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心献给他们。
  • 9、充满了精神的青春,是不会那么轻易消失的。卡洛萨
  • 10、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
  • 11、理想通过我得以实现,纵然牺牲了我的生命。瞿恩
  • 12、求学将以致用,读书先在虚心。书摘
  • 13、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼

  • 14、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。孟德斯鸠
  • 15、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元
  • 16、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。爱默生
  • 17、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府·长歌行》
  • 18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
  • 19、任何节约归根到底是时间的节约。马克思
  • 凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。许名奎
  • 20、凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。许名奎
  • 21、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。拜伦
  • 22、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。鲁迅
  • 23、书籍是少年的食物,它使老年人快乐,也是繁荣的装饰和危难的避难所,慰人心灵。在家庭成为快乐的种子,在外也不致成为障碍物,但在旅行之际,却是夜间的伴侣。西塞罗

  • 24、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。狄更斯
  • 25、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
  • 26、任何时候我也不会满足。越是读书,就越是深刻地感到不满足,越是感到自己知识的贫乏。马克思
  • 27、人的全部本领不过是耐心和时间的混合物。巴尔扎克
  • 28、任何时候我也不会满足。越是读书,就越是深刻地感到不满足,越是感到自己知识的贫乏。马克思
  • 29、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
  • 30、书是人类进步的阶梯。高尔基
  • 31、一个人在年青的时候,没有什么能把他搞垮。奥尼尔
  • 32、我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。贝纳文特
  • 33、不加思考地滥读或无休止地读书,所读过的东西无法刻骨铭心,其大部分终将消失殆尽。叔本华

    读未见书,如得良友;读已见书,如逢故人。左宗棠
  • 34、读未见书,如得良友;读已见书,如逢故人。左宗棠
  • 35、正当利用时间!你要理解什么,不要舍近求远。歌德
  • 36、书痴者文必工,艺痴者技必良。蒲松龄
  • 37、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。欧阳修
  • 38、成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。陈安之
  • 39、职业道德是做人之本,为师之本。
  • 40、事在人为:一年可以等于二年、三年,例如每天用八小时读书;反之,三年也可以等于一年,甚至比一年还少,例如每天只用五六小时以下读书,我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。蔡尚思
  • 41、如果没有情感的沟通,智慧的交流是无法达成的。
  • 42、文人作文,农人掘锄,本是平平常常的,若照相之际,文人偏要装做粗人,玩什么“荷锄带笠图;农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图之类,就要令人肉麻。鲁迅
  • 43、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

  • 44、倘能生存,我当然仍要学习。鲁迅
  • 45、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
  • 46、把活着的每一天看作生命的最后一天。--海伦·凯勒
  • 47、求学将以致用,读书先在虚心。书摘
  • 读书谓已多,抚事知不足。王安石
  • 48、读书谓已多,抚事知不足。王安石
  • 49、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。都德
  • 50、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
  • 51、不加思考地滥读或无休止地读书,所读过的东西无法刻骨铭心,其大部分终将消失殆尽。叔本华
  • 52、我不配做一盏灯,那么就让我做一块木柴吧!巴金
  • 53、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。洛克

  • 54、了解一个人的朋友实际上创造了那个人。罗曼·罗兰
  • 55、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
  • 56、一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。──雨果
  • 57、有罪是符合人性的,但长期坚持不改就是魔鬼。乔叟
  • 58、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
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