溺海不止终老，时光不弃青春，烂人不配情深。
2023-03-30 13:37:40
8820
- 1、独立小桥风满袖，平林新月人归后。
- 2、你妈B不日，对不起周星弛，你妈爱上吴猛达，全靠任达华！
- 3、彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。
- 4、陈郦敏：埋葬肉体，不埋葬灵魂。
- 5、当死神正在悄悄地走来时，斯科特回想起了与自己有关的一切，便在临死前还在用他冻僵的手指写着给他的“妻子/遗孀”日记和献给他所爱的每一个人的书信
- 6、日照烤炉升紫烟，遥看羊肉串挂前边，哈喇子流下三千尺，一摸口袋没带钱。
- 7、导析：联系上下文就不难看出，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开这个世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的震撼和冲击。
- 8、哥俩小，哥俩好，哥俩凑钱买冰糕，你吃冰糕我吃棍儿，你拉粑粑我闻味儿。
- 9、你的幸福，我来建筑；你的糊涂，我来弥补；你的贪图，我来满足；你的任性，我来让步；爱护你，非我莫属，谁让我是养猪专业户。
10、“隐秘的事愈多，灵魂也就愈不高尚。”“通过暴力不可能建立一种符合道德的制度，因为任何一种暴力不可避免地会在产生暴力。一旦你们掌握了武器，你们也会很快建立起新的专制主义。你们不是破坏专制，而是使它永存下去。”“即便是罪人，也还是我的兄弟。”“如果他们把托尔斯泰也抓了起来……“不，他们不敢。这是一个只要讲讲话也要比他们所有的人有力量的人。不，他们不敢，因为他们知道我们会用自己的拳头把他救出来。”
- 11、没有我，你妈的B要上锁，有了我，你妈的B要喷火！
- 12、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
- 13、拜占庭的陷落：1453年5月29日，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世攻占东罗马帝国最后的堡垒：君士坦丁堡，后改名为伊斯坦布尔。
- 14、课堂任务整体上板块清晰，但教师的提问太零碎，使得课堂节奏的推进偏慢。特别是在通过对比赏析理解传记文学文体特点的部分，为了能在学生已有理解的基础上得出新认识，笔者过于看重对学生思维的引导，而当学生理解偏差较大的时候，没有及时的介入中止和纠正。
- 15、师：很好，这就谈到了题目中的“伟大”二字。鲁迅先生说：“悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看”。遭到毁灭的，仅仅是斯科特一行人的肉体、生命，而他们的精神却是“有价值的”，是“伟大的”。所以文章充满了悲壮的情感。那么大家现在就讨论一下，从文中找出斯科特一行的“伟大”之处，并有感情地朗读出来。
- 16、XXX，不好脸，帮着着美国打朝鲜，人拿枪，他拿棍儿，人拉屎，他闻味儿，人家睡觉他敲门，人家问他有啥事，他说他屁屁扎了根儿刺儿！
- 17、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡
- 18、今夜，多少人因为央视曝光这张A4纸无法入眠......
- 19、老狼老狼，拉屎靠墙，墙倒了，老狼蹶着**逃跑了。
20、叼蛮任性是你妈，无数嫖客把她抓，抓住你妈脸刮花，鼻梁软骨被打塌。
- 21、总结：“叙述”是骨骼，“描写”是血肉，有血有肉，人物形象才丰满，故事才感人。“描写”始终为最终的写作目的服务，为文章主题服务。
- 22、哥俩小，哥俩好，哥俩凑钱买冰糕，你吃冰糕我吃棍儿，你拉粑粑我闻味儿。
- 23、从课前阅读调查可以知道，有的同学认为这篇文章的文体是小说，有的同学认为文体是传记。最多的答案是记叙文。
- 24、一次军事演练中，一颗炮弹偏离很远，派出去查看的士兵发现：炮弹落在农田里，田里站着你，衣衫婆碎，满面漆黑，你双眼含泪的说：我就偷一棵白菜，用得着用炮轰吗？我容易吗我？
- 25、本题运用结尾句(段)作用分析法。斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。
- 26、师：同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲，永眠在茫茫冰雪之中，奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法，记录了这一感人至深的历史事件今天，让我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》，去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕
- 27、(名师密卷)2019年中考语文第二次模拟考试(试题及答案)
- 28、你骂我、我不停，我说你妈才是白骨精，白骨精黑爪子，晚上扯你爸的裤衩子。
- 29、五脏属五行，肝属木，心属火，肺属金，肾属水，脾属土。我帮你算了一下，原来你五行缺火和金，难怪那么长时间不请我吃饭，原来你没心没肺啊！哈哈！
30、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！
- 31、《伟大的悲剧》是一篇节选的传记，课文写的是斯科特探险队一行五人精疲力竭却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现挪威人已经捷足先登，只好无奈但又十分坚毅地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。
- 32、①按人物故事，再现埃文斯、奥茨、其他三人的牺牲情形
- 33、今天星期五，你妈去跳舞，穿着高跟鞋，漏着大**。
- 34、再次齐读文章最后一段，结束本课。
- 35、陈雪伟：为科学事业献身的精神是伟大的。
- 36、(解释茨威格为什么要给斯科特等失败者作传，而不是给成功者阿蒙森立传；英国国王为什么在主教堂跪下来悼念他们？)
- 37、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
- 38、②按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件(播放课件15—18)
- 39、驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。
40、第二部分(4—写斯科特等人陆续死亡的过程。
- 41、你们妈，母夜叉，拿起叉叉到处叉；你们爸，蝙蝠侠，天上飞来地上爬；你们婆，爆鸡婆，拿起杆杆到处戳；你们爷，苍蝇拍，打死苍蝇不流血。
- 42、隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
- 43、我们这样判断有一个依据，就是作者在讲故事的过程中多次引用了一个历史资料——斯科特的日记。这就是传记作家写作时的实际情况，他们要想反应历史事件的真实情况，势必要有历史资料作为支撑。
- 44、你骂我、我不停，我说你妈才是白骨精，白骨精黑爪子，晚上扯你爸的裤衩子。
- 45、作者简介:崔淑君，人大附中西山学校语文教师，北京师范大学教育硕士，向往智性与诗意并存的语文课，坚信语文教学的意义不止于应试，更不止于课堂。
- 46、来到台上敬个礼，闲言碎语评价你，你妈上来把腿劈，你奶扮纯装**。
- 47、他生莫作有情痴，人间无地著相思。
- 48、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
- 49、师：同学们，千百年来，人类在探索未知领域的征途中留下了许多可歌可泣的事迹，为实现第一个站在地球最南端的的梦想，英国探险家斯科特等五位失败的英雄在同厄运的搏斗中英勇牺牲，永眠在茫茫冰雪之中，奥地利作家茨威格饱含感情地用文学的笔法，记录了这一感人至深的历史事件今天，让我们一起走进传记节选《伟大的悲剧》，去感受定格在历史长河中这悲壮的一幕
50、提前掌握学生对文章的“原始理解”，确定更适宜的教学目标。不少教师在执教本课时，都会引导学生对文章的情节展开梳理和解读，从而达成对主题的深入理解，但在笔者看来，这样的交流和归纳往往是学生浅显感知、知性归纳的过程，对于学生的认知拓展不明显。
- 51、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)
- 52、哥俩小，哥俩好，哥俩凑钱买冰糕，你吃冰糕我吃棍儿，你拉粑粑我闻味儿。
- 53、瘪嘴瘪下巴，烧茶敬妈妈；妈妈不喝瘪嘴茶，打的瘪嘴屎拉拉的。
- 54、yínshuāngmiánsǒnglǐnliè拽癫履莽忡忡
