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2023-05-11 03:15:17
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- 1、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹·拉·洛威尔
- 2、在任何情况下都能够坚持科学真理，也许比发现真理更艰难。远德玉
3、科学没有国界，科学家却有国界。巴甫罗夫
- 4、科学精神的丧失，对一个民族来讲，并不仅仅意味着与愚昧和反动为伍，科学理性的黯淡与功利的甚嚣尘上是同比关系。翁宝
- 5、科学的任务，就是要穷探宇宙、社会和人生的一切幽微奥妙。严北溟
- 6、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。李四光
- 7、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。爱尔维修
- 8、科学事物，必须不断研究，认真实验，得寸进尺地深入、扩展，通过韧性的战斗，才可能获取光辉的成就。陈佳洱
- 9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育**的对策是使手脑联盟。陶行知
- 10、真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。格罗夫
- 11、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
- 12、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
13、科学的根本精神，全在养成观察力。梁启超
- 14、科学失去道德标准，接着就会丧失认识力量和实践活动，于是科学就变成伪科学。皮萨尔日夫斯基
- 15、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。狄德罗
- 16、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。爱因斯坦
- 17、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。布鲁诺
- 18、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。乌申斯基
- 19、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。科尔莫戈罗夫
- 20、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿
- 21、攻城不怕坚，攻书莫畏难。科学有险阻，苦战能过关。叶剑英
- 22、我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于**将会因此而永远变为不可能的事情。诺贝尔
23、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。周培源
- 24、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
- 25、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿
- 26、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。爱因斯坦
- 27、真正的科学就能够提高人民的自觉，非科学的东西就会加深人民的迷惘。徐特立
- 28、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。爱因斯坦
- 29、在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。寺田寅彦
- 30、渡过一个悠长美丽的家庭假期，实在没理由偷懒啦！明天开始工作了！挺开心！加油！
- 31、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 32、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
33、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
- 34、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人
- 35、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。亚当·斯密
- 36、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
- 37、科学总是**的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。萨尔顿
- 38、科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。郭沫若
- 39、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。巴斯德
- 40、任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。雨果
- 41、生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。米哈伊洛夫斯基
- 42、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德·泰勒
43、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
- 44、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹·马修斯
- 45、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 46、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 47、科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面兽心的人严格地区分开来。约·德莱顿
- 48、在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。亚里士多德
- 49、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
- 50、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
- 51、向一切成功者和失败者学习思想方法。何祚麻
