一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

  • 1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
  • 2、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。
  • 3、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 4、In order to discover many things, you have to look for one thing only.

  • 5、天荒地老,教师的童心不泯。
  • 读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。毛泽东
  • 6、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。毛泽东
  • 7、旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成。彭瑞淑
  • 8、希望见诸行动是博爱,美好见诸行动是善良。乌纳穆诺
  • 9、真理只有一个,它不在宗教中,而是在科学中。达·芬奇
  • 10、学会学习的人,是非常幸福的人。米南德
  • 11、没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。
  • 12、赞扬戒律是一回事,遵守它则是另一外一回事。塞万提斯
  • 13、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
  • 14、人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强。

  • 15、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
  • 16、一句谎言会毁掉一个正直的人的全部名誉。格拉西安
  • 17、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元
  • 18、当科学家们被权势吓倒,科学就会变成一个软骨病人。伽利略
  • 19、艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。塞万提斯
  • 20、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。普希金
  • 贪者因书而富,富者因书而贵。王安石
  • 21、贪者因书而富,富者因书而贵。王安石
  • 22、月儿把她的光明遍照在天上,却留着她的黑斑给它自己。泰戈尔
  • 23、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。富兰克林
  • 24、祖国更重于生命,是我们的母亲,我们的土地。聂鲁达

  • 25、**在你愿意时开始,却并不在你乐意时结束。马基雅弗利
  • 26、在人类生活中,竞争心是具有重大意义的东西。普列姆昌德
  • 27、每晋升一级,不是你有更多的自由,而是限制更多。海塞
  • 28、贪者因书而富,富者因书而贵。王安石
  • 29、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
  • 30、人能不食十二日,惟书安可一日无。陆游
  • 31、倘能生存,我当然仍要学习。鲁迅
  • 32、今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐
  • 33、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
  • 34、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。

  • 35、书犹药也,善读之可以医愚。刘向
  • 为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 36、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。
  • 37、赞扬戒律是一回事,遵守它则是另一外一回事。塞万提斯
  • 38、饱食、暖衣而无书教,则近于禽兽。孟子
  • 39、人永远是要学习的。死的时候,才是毕业的时候。萧楚女
  • 40、聪明在于勤奋,天才在于积累。华罗庚
  • 41、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
  • 42、好笋出好竹,好师出好徒。
  • 43、无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。牛顿
  • 44、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮

  • 45、有阅读能力而不愿读好书的人,和文盲没有两样。马克·吐温
  • 46、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。卢梭
  • 47、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
  • 48、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
  • 49、**在你愿意时开始,却并不在你乐意时结束。马基雅弗利
  • 50、人应该象明亮的火焰一样生活,放出最大的光芒,最终火焰会熄灭,但是那也比卑微的小火苗强。
  • 年少从他爱梨粟,长成须读五车书。王安石
  • 51、年少从他爱梨粟,长成须读五车书。王安石
  • 52、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
  • 53、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。苏轼
  • 54、真理是严酷的,我喜爱这个严酷,它永不欺骗。泰戈尔

  • 55、读书对于智慧也像体操对于身体一样。爱迪生
  • 56、书是我们时代的生命。别林斯基
  • 57、人不能创造时机,但是他可以抓住那些已经出现的时机。雪莱
  • 58、当竞争与敌视同你比邻而居时,谨慎就会茁壮成长。格拉西安
  • 59、读书而不思考,等于吃饭而不消化。波尔克
  • 60、书籍是任何一种知识的基础,是任何一门学科的基础的基础茨威格
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