用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说。

    1、相关的字母、阿拉伯数字等之间,用连接号,表示产品型号。

  • 2、又如,“连树与树之间的空隙也不缺乏色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。”提示语是色彩,后文应该围绕“色彩”来叙述,但是后文却转而描写蝴蝶的行为,整个话题发生了转换,因此用破折号表示话题的转折。
  • 3、(明白)看了《毒覃仙草一千篇》后,我明白了:原来上次挖到的蘑菇有毒,吃多了容易拉肚子。
  • 4、分隔作者和作品名称。
  • 5、“我的处女作”与“《论保险工作经营效益》”为同位词语,所指为同一事物,而“在《江苏保险》上发表了”不属于“我的处女作”之内涵。此句可写成:
  • 烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
  • 6、烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
  • 7、菜架上摆满了蔬菜:菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀!
  • 8、⑴问:你觉得在翻译工作中,最重要的问题是什么?
  • 9、第3课《天窗》同步练习类文阅读
  • 10、老师走到我旁边,笑着说:“画好了?这是什么马?”
  • 11、⑼遗憾的是,这离京都颇近的雄关,我没有到过。(峻青《雄关赋》)

  • 12、下列疾病不在保障范围内:
  • 13、(仿写)青春无语,却焕发出活力,鲜花无语,却散发出芬芳,春雨无语,却滋润着大地。
  • 14、书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。
  • 15、某些选项带参数,参数在冒号后指定。
  • 16、书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。
  • 17、(例43)新任领导提出了一个要求,即:月底前完成课题初稿。(正)
  • 18、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文28《海的女儿》教学设计(带反思)
  • 19、(例18)邑家言.保险施救费用条款之研究(R).大连:大连海事学院,20
  • 20、结构“循规蹈矩”。
  • 盎——()()——()()

    21、盎——()()——()()

  • 22、②前锋线上派出了上届西班牙大赛时为夺冠立功的三名前锋,罗西、孔蒂和阿尔托贝利。
  • 23、第3课《天窗》同步练习类文阅读
  • 24、说一说,这些加点的词语都是什么词语?
  • 25、结构“循规蹈矩”。
  • 26、不论困难有多大,不论条件有多艰苦,我们都要完成任务。
  • 27、(例句)人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;
  • 28、读海洋,读出了它容纳百川的博大读山峰,读出了它巍峨屹立的雄伟读天空,读出了它一望无垠的壮阔读月光,读出了它尔雅曼妙的温柔
  • 29、⒈用在称呼语的后面,提示提起下文。如:“同志们:现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号,容易将它写为逗号。⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提取下文。⒊用在总结性话语的后边,表示引起下文的分说。⒋用在需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。例如:“话题:诚信。”“座右铭:不求最好,但求最亲”。
  • 30、(仿写)如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一棵小草,就增添一份绿意;如果你是一颗星星,就点缀一角天空。
  • 31、“路上注意安全!”妈妈关切的叮嘱道。

  • 32、困难说:人生就是那条坎坷曲折的山路。
  • 33、用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
  • 34、有思想有温度有价值有方法
  • 35、(2)小组同学对比读,互相交流纠正易错生字读音。
  • 问号的讹用还有一种情况:表示强烈的疑问,常常问号与叹号并用,问号与叹号的位置有时会错置。例如:
  • 36、问号的讹用还有一种情况:表示强烈的疑问,常常问号与叹号并用,问号与叹号的位置有时会错置。例如:
  • 37、今天的天气不适合出去旅游:乌云密布,一副即将要下雨的样子。
  • 38、她是一个热心肠的老奶奶:今天刮大风,几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上,老奶奶把衣服一件件捡起来,挨家挨户地送还给邻居。
  • 39、(例句)如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;
  • 40、(例43)新任领导提出了一个要求,即:月底前完成课题初稿。(正)
  • 41、故乡的歌是一条清澈的小溪,总在游子的心头流淌。

  • 42、④果然,晚上开大会,校长宣布:学校要实行两项改革措施:一是晚上不再开会,二是周末不再加班。
  • 43、学习写连续动作是第七单元“词句段运用”里的仿写目标,除了两个有关连续动作的例句之外,教材还提供了三个练习题:蝴蝶飞舞;小男孩打羽毛球;妈妈下班回到家。连续动作的描写需要将瞬间的动态画面变成静态的文字,如果没有亲身体验或亲眼所见,很难捕捉瞬时的动作变化。因此,在教学时,可以让学生去观察蝴蝶是怎么飞舞的;组织男孩子们打一场羽毛球比赛;教师模仿妈妈,表演下班回到家的样子。在创设这样活动现场时,要提醒学生及时记录有关动作的词语,以便于完成后续含有连续动作的仿写迁移。
  • 44、(例句)爱心是一片冬日的阳光,使饱受饥寒的人,得到温暖;
  • 45、后来(,)我常常帮助王奶奶浇花(,)来弥补自己的过失(。)月季花开的更鲜艳了(。)
  • 46、“路上注意安全!”妈妈关切的叮嘱道。
  • 47、B.首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
  • 48、示例:你可真是个自私自利的家伙,自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
  • 49、音标课程▍语法详解(高版)▍青少版
  • 50、蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜?
  • 无论是在平地,还是在山峰,及其美好的风景都被蜜蜂占有。

    51、无论是在平地,还是在山峰,及其美好的风景都被蜜蜂占有。

  • 52、书名号(《》)两头尖,书刊名称放中间。
  • 53、我们中学毕业20周年,有人建议搞一个同学聚会。……(湘仁《在老同学聚会上的发言》)
  • 54、(仿写)知识就像航船上的风帆,依靠它,你会航行得更远;
  • 55、这种插入性的“某某说”前面的话语,可以是半句,也可以是一句。是半句的时候,一般用逗号,如(例是一句的时候,用句号,如(例
  • 56、(例句)书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
  • 57、(仿写)风筝:你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞心情。
  • 58、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边,表示提示下文。
  • 59、某些选项带参数,参数在冒号后指定。
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