但是,为什么现在却为难起来?原因如下:

  • 1、学习永远不晚。高尔基
  • 2、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。培根
  • 3、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。笛卡儿
  • 4、三更灯火五更鸣,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿
  • 5、学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学、理化、史地、生物学,以为这些都无足轻重,后来变成连常识也没有。鲁迅

    使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
  • 6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
  • 7、读书补天然之不足,经验又补读书之不足。培根
  • 8、己所不欲,勿施于人。孔子
  • 9、日不读书,便觉语言无味。——朱舜水
  • 10、读书,永远不恨其晚。晚比永远不读强。梁实秋
  • 11、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。别林斯基
  • 12、永不毁灭的无价之宝,是一个的学问。欧洲
  • 13、读书譬如饮食,从容咀嚼,其味必长;大嚼大咀,终不知味也。朱熹
  • 14、读过一本好书,像交了一个益友,时间过得越长,情谊也就越深厚。臧克家
  • 15、运用一分知识,需要十分积累。伊朗

  • 16、玉不啄,不成器;人不学,不知意。《三字经》
  • 17、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。《格言联璧》
  • 18、人格成熟的重要标志:宽容、忍让、和善。《人性的弱点》
  • 19、人的威严蕴藏在知识之中,因此,人有许多君主的金银无法买到,君主的武力不可征服内在的东西。培根
  • 20、学如逆水行舟,不进则退。《增广贤文》
  • 读书志在圣贤,为官心存君国。——朱用纯
  • 21、读书志在圣贤,为官心存君国。——朱用纯
  • 22、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D·希尔伯特
  • 23、知识无涯,而生命有限。既要博古,又要通今,时间实在不够用。所以,用功读书开始要早。青年不努力,更待何时?梁实秋
  • 24、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。莎士比亚
  • 25、真正的知识使人真正地、实实在在地胜过他人。艾迪生

  • 26、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔
  • 27、千里之行,始于足下。老子
  • 28、多读书,多学习,多求经验,就是前途的保障。罗兰
  • 29、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。莎士比亚
  • 30、只要付出努力,就一定能取得好成绩。洪优
  • 31、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯
  • 32、书是人类进步的阶梯。——高尔基
  • 33、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼
  • 34、知识和世故不同,真有学问的人往往是很天真的。罗曼·罗兰
  • 35、书给人以优点,人从书中得益。——陈伯吹

    玉不啄,不成器;人不学,不知意。《三字经》
  • 36、玉不啄,不成器;人不学,不知意。《三字经》
  • 37、作为一只扫帚,你别无选择,要么学会飞,要么永远和垃圾在一起。徐明达
  • 38、读书就像长跑贵在坚持。雷祺祺
  • 39、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。培根
  • 40、养心莫若寡欲;至乐无如读书。郑成功
  • 41、在你渴望时,它前来给予详细指教,但是从不纠缠不休。比切
  • 42、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
  • 43、知识的用处就是夜行人的火把。阿拉伯
  • 44、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。爱迪生
  • 45、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯

  • 46、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。左拉
  • 47、在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。苏利文确
  • 48、技艺是无价之宝,知识是智慧的明灯。欧洲
  • 49、暂时的落后并不代表永远的失败,站起来,前方照样光明一片,我无所畏惧。金鑫鑫
  • 50、日不读书,便觉语言无味。——朱舜水
  • 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
  • 51、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
  • 52、劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。《增广贤文》
  • 53、知识就是飞上天的羽翼。英国
  • 54、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
  • 55、数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学。努瓦列斯

  • 56、一日无书,百事荒芜。陈寿
  • 57、在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。佚名
  • 58、没有那门学科能比数学更为清晰的阐明自然界的和谐性。卡洛斯
  • 59、书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。德伯里
  • 60、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。培根
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