风声，雨声，读书声，声声入耳；国事，家事，天下事，事事关心。
2023-03-13 05:06:17
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- 1、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
- 2、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
- 4、无论风多大，决不动摇。伊丽莎白·巴格莲娜
- 5、效率是做好工作的灵魂。切斯特菲尔德
- 6、奋斗之心人皆有之。李叔同
- 7、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知
- 8、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。爱迪生
- 9、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁
- 10、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。佚名
- 11、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
- 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔子
13、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。小塞涅卡
- 14、过去一切时代的精华尽在书中。卡莱尔
- 15、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒
- 16、如果失去梦想，人类将会怎样？热豆腐
- 17、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸
- 18、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克林
- 19、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。徐特立
- 20、数子十过，不如奖子一长。颜元
- 21、自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。斯宾诺莎
- 22、岂能尽如人意，但求无愧我心！林则徐
23、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
- 24、温和比**更有希望获得成功。拉封丹
- 25、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋
- 26、劳动，我们共创和谐的基本，我们建立友谊的桥梁。王琴
- 27、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
- 28、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。勃郎宁
- 29、习惯不是最好的仆人，便是最坏的主人。爱默生
- 30、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔
- 31、类君子之有道，入暗室而不欺。骆宾王
- 32、要摘取果子的人必须爬上树。富勒
33、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
- 34、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。贝多芬
- 35、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
- 36、如果说时间是最宝贵的东西，那么浪费时间就是最大的挥霍。富兰克林
- 37、没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。阿法纳西耶夫
- 38、一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果。苏联
- 39、强制的社会制度不会是永存的。托尔斯泰传
- 40、数学的本质在於它的自由。康扥尔
- 41、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原
- 42、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
43、最贫的是无才，最贱的是无志。约翰生
- 44、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。李大钊
- 45、忘掉今天的人将被明天忘掉。歌德
- 46、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。鲁迅
- 47、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。奥斯卡·王尔德
- 48、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
- 49、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
- 50、理想主义，是表示耐性较好的意思。木心
- 51、人类的精髓，是心愿和希望。齐佩尔
- 52、仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。韩愈
53、有所作为是生活的最高境界。恩格斯
- 54、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
- 55、仇恨终将泯灭，友谊万古长青。西塞罗
- 56、真诚才是人生最高的美德。乔叟
- 57、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。司汤达
- 58、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
- 59、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。雨果
- 60、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
