以下8本关于爸爸的绘本可以和孩子共读：
2023-03-22 16:11:12
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- 1、为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
- 2、在生娃之前，家里就买了钢琴，闲着无事，我自己也会学一学钢琴。虽然自己没学出什么成就，但无形中给了孩子们一些熏陶。所以，俩娃从小也对钢琴表现出一定的兴趣，这也是我让俩娃学钢琴的原因。
- 3、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
- 4、我的女儿，似乎很早就看透了这些。她像大部分女孩子一样，喜欢穿得漂漂亮亮地上台出出风头，但不愿意为之付出更大的代价。
- 5、“那么，如果你能成为肖邦，你会干吗？”
- 6、我也可以根据两个孩子特质，因才施教，有所取舍，这样会有一些遗憾，也会有一些收获；
- 7、昨天丫头表现的很好，一场精彩的表演，是孩子成长中一份美好的回忆，在前面跳舞跳的不错，一点都没有怯场。
- 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
- 9、小小的身体，大大的能量, 愿你始于兴趣， 久于热爱， 终于坚持。
10、从好听的歌曲类入手，你会发现她自己会很享受，当然，基本功很枯燥，但也得坚持。
- 11、正确的钢琴弹奏“指法”，是很重要的。但是也不要因噎废食。小孩子刚开始学琴时，还是以引导兴趣为尚，强调指法为次。等过了几个月后，再好好要求指法的正确。反正做家长的在对小孩教育上，不要一成不变，要与时俱进。要灵活应对。
- 12、“父母应该充当孩子的脚手架，为孩子解决问题提供一个框架，让孩子自己动脑筋想办法去解决问题”。
- 13、恭喜女儿，第一次学校上台表演钢琴就获奖。
- 14、考不上大学你还有出息吗？
- 15、德韦克的实验重复了很多次。她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
- 16、“你看隔壁家的孩子，跟你差不多一个时候开始学的，怎么人家弹得那么好？”
- 17、“这次考得不错，真棒！”
- 18、你明白的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
- 19、学习钢琴本就应该是让孩子自我享受，自我陶醉的一种身心状态，只要孩子自己喜欢，自己愉悦，假如因为孩子没天赋而终止了孩子的学习历程这是不明智的，孩子感兴趣就让它继续下去吧。
20、楼主可能被珠江琴所谓的XX系列给弄蒙了，咱掰着手指头数数珠江的系列，珠江分：M系列、R系列、T系列、P系列、皇冠系列、威腾系列、京珠系列、恺撒堡系列、和一些定样琴，为什么推出这么多系列，很简单要利润吗，所以选珠江琴118M系列和里特米勒120R3是最合适的，伯恩斯坦是原装进口琴拿国产琴和进口琴来比简直就是天壤之别。
- 21、赞美的时候要看着孩子在给孩子赞美的时候看着他，微笑，不要背对着孩子，微笑着面对着他，这样可以让孩子感觉到
- 22、考不上大学你还有出息吗？
- 23、真是杰作，你真是小神童，你已经有很好的开始了。
- 24、(钢琴)我请教了大学钢琴老师，关于孩子学琴那些事儿总算心里有谱了…
- 25、平常的心态迎接五彩明天，欢歌笑语伴着彩旗飘飘，参与了比一切重要，努力了比一切重要，你是我们的骄傲，永远为你加油喝彩！
- 26、3)学琴离不开每日练琴，陪她一起练琴，有段时间她排斥练手指操，让她暂停了一段时间，之后她又慢慢接受愿意练了。尊重孩子意愿是非常重要的，孩子也需要时间去调整自己的情绪。
- 27、学钢琴，前期非常考验爸妈的陪伴，报名前一定要三思，报名后尽量坚持。
- 28、在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。
- 29、“你每天最好在相同的时间来，比如说，你下午四点钟来，那么从三点钟起，我就开始感到幸福。时间越临近，我就越感到幸福。到了四点钟的时候，我就会坐立不安；我就会发现幸福的代价。但是，如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候该准备好我的心情……应当有一定的仪式。”
30、一定要有一个家长(爸爸或妈妈)，负责小孩的钢琴学习。他要在每次老师教钢琴时，了解到老师的要求和功课。不要怕自己是乐痴。学音乐是有趣的。我们做家长的又不是笨蛋，可以利用这个机提高自己的音乐修养。欣赏美是我们与生俱来的本能。
- 31、“这个方法具有创新性，值得肯定。”孩子的想法天马行空却又富有新意，家长若能及时发现孩子的创新思维，就一定要赞赏孩子。孩子只有受到夸赞才会注意到自己的想法。
- 32、由你去交钱，好吗？——从购物中锻炼孩子的独立能力
- 33、珠江钢琴艺术教室为珠江埃诺运营，为广州珠江集团(A股上市国企)子公司，稳定性强。您的孩子如果为4到6岁，可选择爱上键盘作为基础课程，后衔接到爱上钢琴课程，可一直学到8级程度，且在5级后可兼学即兴伴奏，强化创作能力；如果孩子岁数为6岁，可学习爱钢琴课程，5级后可兼学即兴伴奏，强化创作能力。且后续会研发出跟多的课程体系。
- 34、父母对孩子的评价过低，忽略孩子的努力过程，一味地重视结果，只要孩子达不到要求就横加指责，这样只会挫伤孩子的自尊心和自信心，影响孩子的学习
- 35、人是为了期盼而活着的，当你疲倦了，心痛了，想想你的期盼你就会有继续前进的念想，所以不要抛弃任何美好的期待、希望、念想。
- 36、首先，我想说一下不恰当赞美带来的坏处。有一个妈妈说到，她发现自己的孩子害怕接触新的事物，比如新课程、新游戏、新朋友等等，甚至是听到老师说明天玩新游戏，都不敢去学校了，在家里哭闹，还有的孩子在做选择时左右为难，身为妈妈很是伤心，也很懊悔。
- 37、为了不影响亲子关系，为了让娃有进步，我选择了找人陪练。
- 38、真高兴你这么快就想出来了
- 39、我也可以根据两个孩子特质，因才施教，有所取舍，这样会有一些遗憾，也会有一些收获；
40、今天的表演学校只是把这个表演当成凑数的。虽然伴奏出了很大的问题，但是我们班的孩子毫不慌乱，很棒哦虽然也没有取得好的名次，但是大家玩得开心，给你们留下一段美好回忆也是一件很值得老师开心的事。
- 41、我的女儿“兰兰”从五岁半多开始学钢琴。到现在有一年了吧。在各方面进步很大，每一次看到她肉肉的小手在钢琴上，跳跃着，还有时会边弹边唱、自得其乐。我就在旁边叫好、鼓掌、吹口哨和着音乐。有时也在旁跳舞、耍宝。她总是咯咯笑的像朵小花般。我知道她最喜欢爸爸坐在旁边的沙发上听她弹琴了。不管她弹的是好还是不好，我总是大声的鼓励她、赞美她。没想到，利用钢琴的平台，我们的感情是越来越深了。
- 42、没有逼着她每天必须要练习一小时，时间安排给她自主权，并经常鼓励她，享受她每次带给我们的“听觉盛宴”，所以她练习还特别主动。
- 43、首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”
- 44、作为俩宝妈妈，最基本的心理素养就是接纳差异，然后顺应孩子的天赋特质和现实环境，设定合理的心理预期，为每个孩子做出不同的成长规划。
- 45、我能更强，更快更高。
- 46、为了不影响亲子关系，为了让娃有进步，我选择了找人陪练。
- 47、在家我就充当粉丝，特别热情地邀请他来开演奏会，不管表演怎么样，都特别夸张地给予赞美表扬。孩子积极性被调动起来，每天主动要给我表演。
- 48、精确的嘉奖办法应该先细心视察懂得孩子所做出的努力和成就，在此根本之上嘉奖孩子，做到有针对性、有目标性。
- 49、(卓越父母国际研究院林青贤)
50、我咨询了好些琴童家长和老师，发现老师分两种：
- 51、我不承认一份真心没人去怜惜，我不反对为了各自的生活勾心斗角，逢场作戏，我不学习他人在没有自我感情的基础上搬弄文字来迎合你的喜怒哀愁。。
- 52、我允许你去做，去吧。
- 53、你肯坚持，孩子就不会放弃；
