苏韫忍不住竖起了大拇指,“强!你可是真强,赶在狐狸课上睡觉的你怕是第一人,我们星期天有一个社会实践要做,你是跟陆灏一组的,去的是养老院,陆灏你知道吧?年年三好学生的那个,”见林翊依旧一脸不知所云的表情,苏韫好心的为他指到,“就是第三排坐在最中间的那个,就是那个桌子上放着一个蓝色保温杯的人,你什么都没做,却得了优秀的成绩,真是占了大便宜啊,真羡慕啊!”

  • 1、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
  • 2、忘记今日的人将被明天忘记,虚度今日的人将被明天抛弃!
  • 3、争分夺分,分分是金!

  • 4、你若对自己诚实,日积月累,就无法对别人不忠了。
  • 5、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。
  • 因为奋斗,所以出色,我要微笑到最终!
  • 6、因为奋斗,所以出色,我要微笑到最终!
  • 7、假如你曾有过虚度的时光,请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步,前面相迎的是幸福的曙光!
  • 8、孩子,愿你快快脱去幼稚的娇嫩,扬起创造的风帆,驶向成熟,驶向金色的海岸。
  • 9、不要说一天的时间无足轻重,人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天,让每一天都朝气蓬勃地向前进。
  • 10、学高为师,身正为范。
  • 11、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
  • 12、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
  • 13、世上没有绝望的处境,仅有对处境绝望的人!

  • 14、不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光!
  • 15、不恋安乐,披荆斩棘,勇往直前!
  • 16、给自我一份信心,给父母一份孝心!
  • 17、人在山外觉山小,人进山中知山深。
  • 18、吾生有涯,而知无涯!
  • 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
  • 19、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
  • 20、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
  • 21、你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!
  • 22、敢立壮志,誓夺第一,改写历史!
  • 23、成功的骗子,不必再以说谎为生,因为被骗的人已经成为他的拥护者,我再说什么也是枉然。

  • 24、适当的悲衰可以表示感情的深切,过度的伤心却可以证明智慧的欠缺。
  • 25、亲爱的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
  • 26、要想成为强乾,决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
  • 27、光阴易逝,岂容我待!
  • 28、忘我忘物忘时=提高!
  • 29、开拓者走的是弯弯曲曲的路,而他留下的却是又直又宽的足迹。
  • 30、多一点吃苦精神,少一点娇气习惯,为明天,奋斗!
  • 31、愿云彩艳阳一向陪伴你走到海角天涯;鲜花绿草相随你铺展远大的前程。
  • 开拓者走的是弯弯曲曲的路,而他留下的却是又直又宽的足迹。
  • 32、开拓者走的是弯弯曲曲的路,而他留下的却是又直又宽的足迹。
  • 33、人生最大的幸福,莫过于连一分钟都无法休息!

  • 34、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
  • 35、知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。
  • 36、知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。
  • 37、开拓者走的是弯弯曲曲的路,而他留下的却是又直又宽的足迹。
  • 38、你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!
  • 39、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。
  • 40、写作要多读、多看;做题要多练、多思;巩固要多记、多用;运用要多想、多试。
  • 41、期望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你能够登上永恒之旅,走遍全世界。
  • 42、我自信,我出色;我努力,我成功!
  • 43、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀!

  • 44、天道酬勤,天生我材必有用!
  • 胸怀江海容乃大,腹有诗书气自华!
  • 45、胸怀江海容乃大,腹有诗书气自华!
  • 46、抓住今日吧!紧紧地把它抓住吧!今日的分分秒秒,都要有所作为,有所提高,有所登攀!
  • 47、不论前路有多崎岖,相信路在脚下!
  • 48、教师的人格是教育的基石。
  • 49、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
  • 50、天平是轻重的衡量器,实践是是非的试金石。
  • 51、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
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