拥有空想只是一种智力,实现空想才是一种本领。

  • 1、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 2、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
  • 3、怠惰是贫穷的制造厂。
  • 4、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。
  • 5、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
  • 6、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
  • 7、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

  • 8、不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 9、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 10、不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 11、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
  • 12、给学生一个世界,给老师一片天空。
  • 13、夫妇一条心,泥土变黄金。
  • 14、把一切知识教给一切人。
  • 15、不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 16、不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 17、推销产品要针对顾客的心,不要针对顾客的头。

  • 18、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
  • 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
  • 19、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
  • 20、扬黄牛精神,做平凡工作。
  • 21、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
  • 22、教师就是要敬业爱生。(名人名言
  • 23、以诚感人者,人亦诚而应。
  • 24、个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。
  • 25、每一个学生都是好学生。
  • 26、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
  • 27、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

  • 28、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。
  • 29、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
  • 30、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会学校师生为一体。
  • 31、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。
  • 坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
  • 32、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
  • 33、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
  • 34、每一日你所付出的代价都比前一日高,因为你的生命又消短了一天。
  • 35、捧着一颗心,不带半根草去。
  • 36、赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。
  • 37、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

  • 38、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
  • 39、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 40、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
  • 41、宽容不是姑息、迁就、放任,而是严格要求下的理解尊重。
  • 42、每一个学生都是好学生。
  • 43、莫找借口失败,只找理由成功。
  • 44、怠惰是贫穷的制造厂。
  • 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 45、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 46、不是境况造就人,而是人造就境况。
  • 47、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

  • 48、每一个学生都是好学生。
  • 49、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。
  • 50、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
  • 51、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
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