粗茶淡饭，吃得到老；粗布棉衣，穿得到老。
2023-03-23 18:41:51
7462
- 1、人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。海涅
- 2、智慧之子使父亲欢乐，愚昧之子使母亲蒙羞。所罗门
- 3、财富就像海水：你喝得越多，你就越感到渴。贺拉斯
- 4、身为男人，无法让步的有两件事：胜利和小乔！周瑜
- 5、诚的友谊好象健康，失去时才知道它的可贵。哥尔顿
- 6、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。罗莎贝斯·莫斯·坎特
7、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。金斯莱
- 8、凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。狄更斯
- 9、多挣钱的方法只有两个：不是多卖，就是降低管理费。李·艾柯卡
- 10、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。都德
- 11、让每一个学生在学校里抬起头来走路。苏霍姆林斯基
- 12、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅
- 13、与其抱怨，不如改变；想要改变，必须行动。白岩松
- 14、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。泰戈尔
- 15、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。胡伯林
- 16、人们围拢的时候，表达的很可能只是一种情绪。柴静
17、心中没有愿望，等于地上没有空气。布尔韦尔·科顿
- 18、只要坚持积极的理想，就能产生奋斗的勇气。锡德尼
- 19、生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。盖兹利特
- 20、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。狄更斯
- 21、孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。《礼记》
- 22、我是一个兴风作浪者，我相信这可能是我成功的主要原因，我做了每个人都有认为做不到的事情，而且我做这些事情的方法，使每个人都说我疯狂。美国吉诺。鲍洛奇
- 23、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。席勒
- 24、美的东西不一定伟大，伟大的东西总是美的。张爱玲
- 25、以信接人，天下信人；不以信接人，媳妇疑之。杨泉
- 26、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基
27、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。欧阳修
- 28、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
- 29、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
- 30、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
- 31、心中没有愿望，等于地上没有空气。布尔韦尔·科顿
- 32、智慧越发达，人生就越是获得莫大的满足。苏联谚语
- 33、我们彼此间的友谊将协力维护我们的美誉。贝纳文特
- 34、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。鲁迅
- 35、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。张瑞敏
- 36、充满了精神的青春，是不会那么轻易消失的。卡洛萨
37、科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。赫尔岑
- 38、武力的侵略可以抵抗，思想的侵入则无法抵抗。雨果
- 39、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯
- 40、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**。狄更斯
- 41、人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。海涅
- 42、制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。邓**
- 43、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
- 44、正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。托富勒
- 45、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。徐世明
- 46、爱情是友谊的精华，书信是爱情的妙药。詹·豪厄
47、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。赫伯·凯莱赫
- 48、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。佩恩
- 49、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。比尔·盖茨
- 50、我们结交朋友的方法，应该是给他人好处，而不是向他人索取。这种友谊最为可靠。修昔底斯
- 51、猴子疼爱羊羔，羊羔就会永远跟着狮子跑。莎士比亚
- 52、有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。莫扎特
- 53、我们离暧昧很近，可是离爱情，似乎又好远。独木舟
- 54、人生要不是大胆地冒险，便是一无所获。海伦·凯勒
- 55、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的。狄德罗
- 56、如来者，无所从来，亦无所去，故名如来。鸠摩罗什
57、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。巴甫洛夫
- 58、富人的穷奢极欲，导致了穷人的嫉妒和憎恨。高尔基
- 59、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
- 60、爱情是最甜蜜的欢乐，最强烈的痛苦。菲利浦·贝利
