对学生以鼓励为主，注意发现他们身上的优点，这样他们才会具有努力向上的动力。
2023-02-20 11:52:56
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- 1、问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
- 2、（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
- 3、勤者读书夜达旦，青藤绕屋花连云。
- 4、因为她明白，书读多了，就算生活再次跌入繁琐，也无所谓，因为书能褪去精神世界里的污垢，让人有重生的感觉。
- 5、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。赫尔岑
- 6、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖自己。
7、【有效提高记忆力的好方法】：喝点可可饮料。
- 8、学习从来无捷径，循序渐进登**。高永祚
- 9、书读百遍，其义自见。
- 10、千里之行，始于足下。
- 11、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。达尔文
- 12、不创新，就死亡。艾柯卡
- 13、运用一分知识，需要十分积累。伊朗
- 14、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。吉福德·平肖第三
- 15、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。弥尔顿
- 16、——罗曼罗兰读书破万卷，下笔如有神。
17、（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
- 18、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。李四光
- 19、但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧。
- 20、很多人或许会说没有时间吗，其实只要想阅读心能够静下来就不会没有时间，时间都是挤出来的。
- 21、——丘特读书以过目成诵为能，最是不济事。
- 22、当然，孔子的教育思想不可避免地体现着阶级属性，但作为社会的人，孔子在当时历史条件下所倡导的许多思想，本身具有符合人类共性的成分，是中华民族传统美德，不可或缺的组成部分，应予以辩证地分析和扬弃。
- 23、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。华罗庚
- 24、知识就是力量。培根
- 25、【作者简介】冯珂，女，山东聊城冠县实验中学七年级9班学生，文学爱好者一枚。
- 26、——高尔基读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
27、住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
- 28、——（清）冯班三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
- 29、千里之行，始于足下。
- 30、--荪多·麦克纳波事莫明于有效，论莫定于有证。
- 31、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
- 32、——周恩来读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
- 33、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆游
- 34、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
- 35、唇腐齿落：比喻读书讽诵极为勤苦。
- 36、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息。
37、有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。
- 38、”——弥尔顿“书籍是生活的加速器。
- 39、——张维屏读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
- 40、运用一分知识，需要十分积累。伊朗
- 41、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。（前苏联）苏霍姆林斯基
- 42、——（清）冯班三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
- 43、降龙伏虎：原是佛教故事，指用法力制服龙虎。
- 44、当然，孔子的教育思想不可避免地体现着阶级属性，但作为社会的人，孔子在当时历史条件下所倡导的许多思想，本身具有符合人类共性的成分，是中华民族传统美德，不可或缺的组成部分，应予以辩证地分析和扬弃。
- 45、更为居里夫人、诺贝尔他们追求科学，坚强执着的精神而感动。
- 46、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡
47、也正因为这样，饿死是诗人最正当的死法。
- 48、若真有心读书，书是绝对可以看到的。
- 49、培养人就是培养他对前途的希望。马卡连柯
- 50、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。托尔斯泰
- 51、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。
- 52、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
- 53、但人和动物最大的区别，在于我们的智力，而智力带来的巨大快感，远远超过原始兽欲。
