有了精神的实验和观测作为研究的依据,想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔

  • 1、人类用知识的活动去了解事物,用实践的活动去改变事物;用前者去握宇宙,用后者去创造宇宙。克罗齐
  • 2、其实我不怕死,但是我怕生不如死。活得苟且,不如死得有尊严!
  • 3、科学常是在千百次失败后最后一次成功的。徐特立

  • 4、整个社会由于科学迅速发展得到的好处待以弥补其所造成的损害。斯坦普
  • 5、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。培根
  • 科学的价值不是用功利的经济目光就可衡量的,它更多是一种纯粹的冲动,一个纯粹的幻想,或者就是一种精神。翁宝
  • 6、科学的价值不是用功利的经济目光就可衡量的,它更多是一种纯粹的冲动,一个纯粹的幻想,或者就是一种精神。翁宝
  • 7、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。伏尔泰
  • 8、尊严具有永恒的魅力,我们不可苟且偷生也不必不卑不亢。
  • 9、要学会做科学中的粗活。要研究事实,对比事实,积聚事实。巴甫洛夫
  • 10、祖国的尊严高于一切,人民的利益重于一切,为了祖国和人民,我们愿意献出一切。
  • 11、自尊心是一个人灵魂中的伟大杠杆。
  • 12、前进是生活的法则,不然人就不能称作为人。勃朗宁
  • 13、我坚持奋战五十余年,致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点,这个词就是“失败。汤姆逊

  • 14、一个人人的尊严并非在获得荣誉时,百在于本身真正值得这荣誉。
  • 15、既不要忘自菲薄,又不盲目自夸。
  • 16、科学决不能不劳而获,除了汗流满面而外,没有其他获得的方法。热情幻想以整个身心去渴望,都不能代替劳动,世界上没有一种“轻易的科学。
  • 17、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。波莉亚
  • 科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
  • 18、科学始终是不公道的。如果它不提出十个问题,也就永远不能解决一个问题。萧伯纳
  • 19、自尊既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
  • 20、与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。鲁迅
  • 21、最初偏离真理毫厘,到头来就会谬之千里。亚里士多德
  • 22、科学赐予人类的最大礼物是什么呢?是使人类相信真理的力量。康普顿
  • 23、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生

  • 24、没有侥幸这回事,最偶然的意外,似乎也都是有必然性的。爱因斯坦
  • 25、从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。苏霍姆林斯基
  • 26、国家的尊严比安全更为重要,比命运更有价值。
  • 27、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧,所有的热忱,把今天的工作做得尽善尽美,这就是你能应付未来的唯一方法。佚名
  • 28、科学是对狂热和狂言最好的解毒剂。亚当·斯密
  • 29、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基
  • 研究真理可以有三个目的:当我们探索时,就要发现到真理;当我们找到时,就要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区别开来。帕斯卡
  • 30、研究真理可以有三个目的:当我们探索时,就要发现到真理;当我们找到时,就要证明真理;当我们审查时,就要把它同谬误区别开来。帕斯卡
  • 31、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德
  • 32、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
  • 33、科学的任务,就是要穷探宇宙、社会和人生的一切幽微奥妙。严北溟

  • 34、要学会做科学的苦工。其次,要谦虚。第三要有热情。记住,科学需要人的全部生命。巴甫洛夫
  • 35、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
  • 36、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则来教育人的平常人。吴玉章
  • 37、我们总是把心里最想说的话藏着,为了所谓的尊严,也为了许许多多愚蠢的理由。
  • 38、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 39、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人,首先应该拿自己的学识为人类服务。马克思
  • 40、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
  • 41、把尊重自己与尊重他人结合起来,就会散发出高贵的气质。
  • 无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。
  • 42、无论是自己对自己价值的肯定,还是他人对我们价值的肯定,即自尊与被人尊重,都是快乐的。
  • 43、整个社会由于科学迅速发展得到的好处待以弥补其所造成的损害。斯坦普

  • 44、傲慢是一种得不到支持的尊严。
  • 45、近代科学的目标是什么?就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换,这科学目标,蕲求真理也就是科学的精神,是永远不改变的。竺可桢
  • 46、总有一天,真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利,为了坚持真理也会使他变得更好,更加聪明。赫胥黎
  • 47、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
  • 48、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。
  • 49、一个人人的尊严并非在获得荣誉时,百在于本身真正值得这荣誉。
  • 50、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基
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