博观而约取,厚积而薄发。《杂说送张琥》

  • 1、人最可悲的是自己不能战胜自己。
  • 2、蚌下苦轼的时候是不作声的,献出来的终于是明珠。
  • 3、教育是人才的娘家,社会是人才的婆家。
  • 4、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基
  • 5、奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福开始的。
  • 你的意志已准备好了,你的脚步也就轻快了。赫尔巴特
  • 6、你的意志已准备好了,你的脚步也就轻快了。赫尔巴特
  • 7、要是你的心本来就在燃烧,那么一旦需要,掏出来就可以当火把。
  • 8、生活比胆汁还要苦,但如果没有胆汁,就谁也没有生活。阿尔特

  • 9、行动也许不一定会带来快乐;但是没有行动就决没有快乐。本杰明·狄斯拉理
  • 10、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。
  • 11、人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。稻盛和夫
  • 12、努力就是光,成功就是影。没有光哪儿来影?
  • 13、即使脚步下是一片岩石,它也会迸发出火花,只要你拿起铁锤钢钎。
  • 14、如果你想攀登**,切莫把彩虹当作梯子。
  • 15、把意念沉潜得下,何理不可得,把志气奋发得起,何事不可做。
  • 16、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。巴尔扎克
  • 17、奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福开始的。
  • 18、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。

  • 19、志高山峰矮,路从脚下伸。
  • 研究生活的人才能从生活中得到教训。克柳切夫斯基
  • 20、研究生活的人才能从生活中得到教训。克柳切夫斯基
  • 21、要生活啊,信我的话,别等待明天,就在今天采摘生命的玫瑰吧。龙沙
  • 22、有所作为是生活中的最高境界。恩格斯
  • 23、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。
  • 24、海浪为劈风斩浪的航船饯行,为随波逐流的轻舟送葬。
  • 25、希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。
  • 26、我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却救了我:我的生活永远是有目的、有意义的,这就是为社会主义而奋斗。奥斯特洛夫斯基
  • 27、上游,是勇士劈风破浪的终点,下游,是懦夫一帆风顺的归宿。
  • 28、痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。

  • 29、我们的未来取决于我们的目标以及为实现目标而付出的努力。Anonymous
  • 30、微笑乃是具有多重意义的语言。卡尔·施皮特勒
  • 31、如果你想攀登**,切莫把彩虹当作梯子。
  • 32、顶天立地奇男子,要把乾坤扭转来。
  • 33、只有登上山顶,才能看到那边的风光。
  • 如果把成才比作登天,自学便是成才的天梯。
  • 34、如果把成才比作登天,自学便是成才的天梯。
  • 35、通向崇高的目标的道路,总是崎岖的艰难的。朝鲜
  • 36、生活就是这样:贡献得最多的,往往也正是要求最少的。车尔尼雪夫斯基
  • 37、我个人认为,我们输给人家的地方是生活以及工作的观念和态度。王永庆
  • 38、为了走上成材的道路,钢铁决不惋惜璀璨的钢花被遗弃。

  • 39、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。苏轼
  • 40、心志要坚,意趣要乐。
  • 41、鸟贵有翼,人贵有志。
  • 42、立志难也,不在胜人,在自胜。
  • 43、把意念沉潜得下,何理不可得,把志气奋发得起,何事不可做。
  • 44、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮
  • 45、人意义不在于他所达到的,勿宁在于他所希望达到的。纪伯伦
  • 46、卒子过河,意在吃帅。
  • 47、人若有志,万事可为。
  • 天赋是埋藏在矿里的黄金,才能是挖掘矿藏的矿工。

    48、天赋是埋藏在矿里的黄金,才能是挖掘矿藏的矿工。

  • 49、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
  • 50、纤夫在河边留下一串脚印,那是跋涉者生活的省略号。
  • 51、有志的人战天斗地,无志的人怨天恨地。
  • 52、钢钎与顽石的碰撞声,是一首力的歌曲。
  • 53、生活比胆汁还要苦,但如果没有胆汁,就谁也没有生活。阿尔特
  • 54、生活就是这样:贡献得最多的,往往也正是要求最少的。车尔尼雪夫斯基
  • 55、生命是一支箭因此,你必须知道瞄准什么目标和如何运弓,然后把弓弦拉足,让箭飞射出去!范戴克
  • 56、生命象一粒种籽,藏在生活的深处,在黑土层和人类胶泥的混合物中,在那里,多少世代都留下他们的残骸。一个伟大的人生,任务就在于把生命从泥土中分离开。这样的生育需要整整一辈子。罗曼·罗兰
  • 57、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。爱因斯坦
相关内容