心里甚至还能感觉到所有被浪费的时光

  • 1、树杈不修要长歪,子女不教难成材。
  • 2、大海可以享受浩淼
  • 3、为我们创造了出游的良机,
  • 4、这硕果是改革开放的最好见证,
  • 5、母亲是孩子未来命运的创造者。
  • 感受到了你就站在我身后,
  • 6、感受到了你就站在我身后,
  • 7、让想像穿越时空
  • 8、选择一片田野
  • 9、在晨曦中

  • 10、而人不会离去,
  • 11、壮观伟大的检阅
  • 12、太阳似偷听到了这些激动
  • 13、只要父亲在世,你总是年轻。
  • 14、烽火连三月,家书抵万金。
  • 15、把生活节奏放慢
  • 16、河边,沙滩,撑起伞
  • 17、远离城市喧嚣
  • 18、马路就被氤氲的气体所笼罩
  • 19、保护和美化环境我们义不容辞。

  • 20、微风抚煦
  • 忘记母亲。
  • 21、忘记母亲。
  • 22、自然会给我们生活的启迪,
  • 23、我们怎不惊讶这世界的神密。
  • 24、百花可以享受芬芳
  • 25、溅起的浪花,笑意
  • 26、因为大海是它的家;
  • 27、小小说类,字数在1500字以内。
  • 28、编辑:金娅倩白璐董静雪
  • 29、Mom, where are you, where is the happiest place.

  • 30、教会我在成长中,如何走过沟沟坎坎。
  • 31、送给你独自享受
  • 32、Niang Wanger, Yangtze River Water; Niang Wangniang, a long pole.
  • 33、让我们一起用手语感恩之心感谢父爱无声。
  • 34、明白了。滕王阁是指哪里呀?
  • 35、变的更新更美更富裕。
  • 选择一片田野
  • 36、选择一片田野
  • 37、溅起的浪花,笑意
  • 38、灯下读鸿篇,遥想当年,进京赶考兵万千。
  • 39、采摘会让我们尝到那劳动的快乐,

  • 40、为我们创造了出游的良机,
  • 41、若选择以“我看高考”为副标题写作,写作相对集中,考生须从标题的拟定开始,就聚焦对于“高考”的看法与评价:既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值,如对于社会进步的推动价值,对于公平社会的建设意义,对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等。
  • 42、原来是城市环保洒水车
  • 43、《父爱无声》
  • 44、等待着我们把这丰收的果实采撷。
  • 45、Keep loyal and devoted to the last.
  • 46、One father has ten sons, ten sons have one father.
  • 47、这硕果是改革开放的最好见证,
  • 48、 
  • 49、可自行录制朗读音频,格式为mp3或m

  • 50、The grace of a meal should never be forgotten.
  • 若选择以“我的高考”为副标题写作,可供考生写作的空间比较大,选择的文体较多,如记叙类文体,可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合,传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许,甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说,间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
  • 51、若选择以“我的高考”为副标题写作,可供考生写作的空间比较大,选择的文体较多,如记叙类文体,可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合,传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许,甚至通过个人轨迹折射时代变迁。有能力的考生还可以将其虚构为小说,间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解。此题也有散文诗歌等文体的写作空间。
  • 52、空气中到处飘荡着水珠的气味
  • 53、洒水车也闪亮登场了
  • 54、游在这梦幻般的仙境,
  • 55、而人不会离去,
  • 56、作为小鱼应该感谢大海,
  • 57、想不想出去
  • 58、那气味比甘露更纯
  • 59、三伏天,太阳被大地

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