坦白是使人心地轻松的妙药。西塞罗

  • 1、道德教育成功的“秘诀在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基
  • 2、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题。李四光
  • 3、高尚的人总是默默地忍受悲痛。席勒
  • 4、科学研究中不存在先验的‘框框’。周光召

  • 5、真诚是处世行事的最好方法。怀特
  • 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看作目标,使它作为步骤而起作用。歌德
  • 6、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看作目标,使它作为步骤而起作用。歌德
  • 7、希望是很好的早饭,却是很糟的晚饭。培根
  • 8、长恨人生不如水,等闲平地起波澜。刘禹锡
  • 9、通过苦难而变得明智并非坏事。埃斯库罗斯
  • 10、流水在碰到抵触的地方,才把它的活力解放。歌德
  • 11、凡作事,自发端以迄成功,不论其间有何等之困难,均当竭力为之。管绿荫
  • 12、困难当然是困难。可是没有困难就没有创造。皮奥特罗夫斯基
  • 13、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。爱默生
  • 14、困难在很大程度上是懒惰造成的。塞·约翰逊

  • 15、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。陶行知
  • 16、要记住:只有那些不害怕困难,不躲避困难;反而前去迎接困难,以便克服和消灭困难的干部,才是好干部。真正的干部,只有在同困难作斗争中才能锻炼出来。斯大林
  • 17、落红不是无情物,化作春泥更护花。龚自珍
  • 18、生命是建筑在痛苦之上的,整个生活贯穿着痛苦。罗曼·罗兰
  • 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 19、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
  • 20、道足以忘物之得春,志足以一气之盛衰。苏轼
  • 21、忍耐是痛的,但是它的结果是甜蜜的。卢梭
  • 22、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。雨果
  • 23、不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。朗费罗
  • 24、越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬

  • 25、凡作事,自发端以迄成功,不论其间有何等之困难,均当竭力为之。管绿荫
  • 26、无论如何,“流言总不能吓哑我的。鲁迅
  • 27、最困难之时,就是离成功不远之日。拿破仑
  • 28、为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
  • 29、人须在事上磨练,方立得住,方能静亦定,动亦定。王守仁
  • 30、有理想的人能在逆境中看到希望,在黑境中看到光明。因为他人逆境只是过渡,黑暗也只是一时的过程。罗兰
  • 31、其言必信,其行必果,己诺必诚。司马迁
  • 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。佚名
  • 32、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。佚名
  • 33、逆境能打败弱者而造就强者。尼克松
  • 34、患难困苦,是磨炼人格之最高学校。梁启超

  • 35、忍耐是一帖利于所有痛苦的膏药。塞万提斯
  • 36、居逆境中,周身皆针砭药石,砥节砺行而不觉;处顺境内,满前尽兵刃戈矛,销膏糜骨而不知。洪应明
  • 37、苦难发展我们这种非凡的作用,不向暴风雨低头,灾难来了,也能处之泰然。巴尔扎克
  • 38、世人缺乏的是毅力,而非气力。雨果
  • 39、在世界上我们只活一次,所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活,过有价值的生活。巴甫洛夫
  • 40、未曾哭过长夜的人,不足以语人生。歌德
  • 41、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文
  • 42、人一看重机会,就难免被机会支配。周国平
  • 43、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。爱迪生
  • 44、人生最大的悲痛莫过于辜负青春。薄伽丘

    人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。西·切威廉斯
  • 45、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风,然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵,即使是暴风雨,也不会使你偏离航向。西·切威廉斯
  • 46、精神病人思维广,智障儿童欢乐多。独木舟
  • 47、父亲的教育方法是鼓励,而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展,而决不是强迫把我们铸成固定的模式。罗兰
  • 48、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
  • 49、经受痛苦与忧伤越多的人,越是能忍耐。华兹华斯
  • 50、有困难是坏事也是好事,困难会逼着人想办法,困难环境能锻炼出人才来,因此,应该迎着困难前进。徐特立
  • 51、什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。鲁迅
  • 52、困难当然是困难。可是没有困难就没有创造。皮奥特罗夫斯基
  • 53、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。别林斯基
  • 54、勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。华罗庚

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